现代教育技术(文科·中册)

本教材可以作为高等师范类学校的教材，也可以作为教师教育和职业培训的培训类教材，还可以作为各级各类教育工作者和管理者的重要参考资料。本教材主要介绍了在各种数字化学习环境的制作过程中必需的处理与加工方法，包括最基础的文字、图片和更高阶的声音、视频与动画等。针对相关软件的具体教学应用操作进行了讲解，全书共分6章，分别为文字资源的处理与制作、图片资源的处理与制作、声音资源的处理与制作、动画资源的处理与制作、视频资源的处理与制作、数字化教学资源集成。

本教材以知识性和实用性为宗旨，将信息技术与现代教学媒体相结合，以普及现代教育技术的相关基本知识、提升教育技术应用能力为目的，对现代教育技术领域的基本概念与基本理论进行了全面阐述，对基本技能进行了示范性案例讲解。通过对本教材的学习，有助于读者深入理解现代教育技术领域的教育教学观念，并能够对教育技术的基本技能进行系统的学习；有助于读者对现代教育技术领域的近期新发展动态进行了解；有助于读者与时俱进地领悟教学设计技术；有助于读者对现代教育相关的媒体技术、教学传播技术进一步掌握；有助于读者进一步提升课件开发技术；有助于读者对各种教学资源的处理与制作技术融会贯通，从而达到充分利用现代教育技术在辅助教学过程中的优势，以进一步提升教学效率。本教材主要介绍了在各种数字化学习环境的制作过程中必须的处理与加工方法，包括最基础的文字、图片和更高阶的声音、视频与动画等。本教材针对相关软件的具体教学应用操作进行了讲解，共分6章，分别为文字资源的处理与制作、图片资源的处理与制作、声音资源的处理与制作、动画资源的处理与制作、视频资源的处理与制作、数字化教学资源集成。本教材可以作为高等师范类学校的教材，也可以作为教师教育和职业培训的培训类教材，还可以作为各级各类教育工作者和管理者的重要参考资料。

王建军，高级实验师，毕业于电子科技大学，软件工程硕士研究生，现任教于乐山师范学院，研究方向教育信息化。唐前军，教授，毕业于帕拉茨基大学(捷克)，教育技术学博士研究生，现任教于乐山师范学院教育科学学院，研究方向教育信息化。田密娟，讲师，毕业于四川师范大学，教育技术学硕士研究生，现任教于乐山师范学院，研究方向为现代教育技术。付蓉，讲师，毕业于西南师范大学，教育技术学专业，现任职于乐山师范学院，研究方向为远程教育。

1文字资源的处理与制作
1.1文字基础知识
1.1.1字体
1.1.2符号
1.2文字在教育教学中的作用
1.3文字和符号的获取
1.3.1直接输入
1.3.2光学识别输入
1.3.3语音输入
1.3.4符号的输入
1.4字体的处理
1.4.1字体的安装
1.4.2标题文字的处理
思考与练习
2图片资源的处理与制作
2.1图片基础知识
2.1.1基本概念
2.1.2颜色及颜色模式
2.1.3图片格式
2.2图片在教育教学中的应用
2.2.1图片的作用
2.2.2图片的选择
2.3图片处理技术
2.3.1图形资源的获取
2.3.2常见的图片处理软件
2.3.3教学中的图片处理技术
思考与练习
3声音资源的处理与制作
3.1声音基础知识
3.1.1声音的四要素
3.1.2数字音频
3.1.3常见的声音格式
3.2声音在教育教学中的使用
3.2.1声音的作用
3.2.2声音的类型
3.2.3声音的选择
3.3声音处理技术
3.3.1常见的声音处理软件
3.3.2音频处理技术
思考与练习
4动画资源的处理与制作
4.1动画基础知识
4.1.1动画原理
4.1.2帧的含义
4.1.3矢量动画
4.1.4二维电脑动画制作过程
4.2动画在教育教学中的运用
4.2.1动画交互性强
4.2.2动画效果丰富
4.2.3多媒体整合效果好
4.2.4动画生成文件小
4.2.5动画兼容性好
4.3动画制作技术
4.3.1常见的动画制作软件
4.3.2动画制作技术
思考与练习
5视频资源的处理与制作
5.1视频基础知识
5.2视频在教育教学中的应用
5.2.1视频在课件中的作用
5.2.2视频教学的优势
5.2.3视频教学的不足
5.3视频格式转换
5.3.1视频格式
5.3.2超级转换秀
5.3.3格式工厂
5.4常用软件：喀秋莎的基本操作
5.4.1文件操作
5.4.2素材导入
5.4.3录制屏幕
5.4.4轨道编辑
5.4.5特效制作
5.4.6分享视频
思考与练习
6数字化教学资源集成
6.1使用PowerPoint制作课件案例
6.1.1前期的准备工作
6.1.2版式的选择与设置
6.1.3编辑各张幻灯片
6.1.4设置各个超链接
6.1.5课件应用
6.2使用Animate动画软件制作课件资源案例
6.3使用喀秋莎制作微课案例
6.3.1微课的基础知识
6.3.2喀秋莎制作的综合案例
思考与练习
参考文献