家庭教育蓝皮书 2024 中国家庭养育环境报告

在人工智能迅猛发展的时代，传统的教育理念与教育模式将如何变革以适应新的需求？在智能技术不断迭代更新的未来，我们应该重新思考教育主体、教育客体与教育模式在教育工具全面智能化环境中的新角色新作用，受教育者的想象力、好奇心、创造力、同理心、怜悯心是不是比“知识”本身更重要？受教育者对教育智能化工具的理解与熟练运用是不是比单纯获取知识更重要？具有创造性思维、擅长提问、能理性运用智能设备的孩子是不是更能适应未来社会的挑战？这都是本书会探讨的问题。

本书调查了2023年中国各类家庭的养育环境，对家长和孩子的心理健康进行了相对全面的数据收集，基于数据深度分析了家庭养育环境对孩子的心理健康、积极心理品质及日常生活行为的影响。全书分为总报告、分报告和专题报告三个部分。总报告基于全国各地34万家长的调查数据，对中国家庭的养育环境进行分析比较。结果显示，中国家长为孩子提供了相对良好的养育环境，尤其是在成长支持、创造温暖的情感环境等方面表现突出；但是，也有部分家长在育儿时存在过于焦虑的现象。分报告基于家长、孩子及教师视角，针对家庭养育环境对孩子心理健康的不同影响进行了深度探讨。专题报告由心理学和教育学等领域的多位专家撰写，对如何改善家庭养育环境给出了具体建议。本书为深度了解中国家庭的养育环境提供了参考，并为加强积极养育环境的建设、促进家长和孩子的心理健康提出了具体建议。

主编 马国川，学者，资深媒体人，《财经》杂志主笔，中国教育三十人论坛秘书长。 张蓝心，问向教育科技创始人，问向实验室负责人。 作者 蔡丹，上海师范大学心理学院教授、博士生导师，上海师范大学儿童发展与家庭研究中心执行主任，中国心理学会青年工作委员会副主任。 陈启山，华南师大心理学院副教授、硕士生导师。毕业于香港中文大学，获博士学位。比利时根特大学、美国佛罗里达大学访问学者。 童连，复旦大学公共卫生学院副教授、硕士生导师，上海市“浦江计划”人才，日本筑波大学医学博士，美国哈佛大学访问学者。 朱廷劭，中国科学院心理研究所研究员、博士生导师，中国科学院大学岗位教授。 管延军，北京大学心理学学士及硕士，香港中文大学心理学博士，宁波诺丁汉大学商学院管理学教授。 陈斌斌，复旦大学社会发展与公共政策学院、心理学系教授、系主任，上海心理学会教育心理学分会副主任委员，中国高等教育学会学习科学研究分会理事。 孙云晓，中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家，中国家庭教育学会副会长、教育部家庭教育指导专委会副主任。 杨雄，上海社会科学院社会学研究所原所长，上海市儿童发展研究中心主任，上海市家庭教育研究中心主任。 李一诺，一土教育联合创始人。 出品机构 问向实验室WX Labs，问向实验室于2014年在上海成立。汇集全球前沿专家、学者，以个体毕生发展科学为逻辑、以未来人才指标体系为依据、以开创教育科学的创新实践为使命，基于“前瞻性、科学性、应用性”的原则，围绕个体认知与学习发展规律、社会与情感发展规律、生涯与职业发展潜能等一系列核心问题，开展教育学、心理学、认知科学、脑科学、数据科学等跨学科交叉研究；研发并推广专业、科学的应用工具，帮助每个人发掘潜能、优化成长，实现丰富而多元的生命价值。凭借强大的应用研发能力，问向实验室已为近百所教育局、学校的教育决策及实践提供战略咨询，并获得百余项国家发明专利、作品登记证书及国家软件著作权认证。 中国教育三十人论坛，中国教育三十人论坛是专注于教育问题研究、致力于教育改革的教育智库。论坛2014年12月成立于北京，宗旨是“凝聚社会共识，推动教育改革”。论坛的最大特点是跨界，会聚了国内外教育理论、教育实践专家以及政治、经济、人文、社科等各界知名人士。论坛坚持理性、建议性、前瞻性和国际性的理念，形成了论坛活动、专题研讨、课题研究、出版宣传四个维度的发展战略。经多年努力，中国教育三十人论坛产生了广泛而积极的影响，得到了社会各界的广泛认可，已经成为国内知名的教育智库。

I.主报告
中国家庭养育环境调查报告 问向实验室
II.分报告
中国学生学业压力、体育锻炼、睡眠质量与家长养育风格及其相互关系 蔡丹 李天睿 于欣华 王姮蕴
中国学生人际关系调查报告：手机使用和家长养育风格的影响 陈启山 潘天和
中国学生心理健康变化趋势：小学、初中和高中学生现状报告 童连
中国学生心理健康和家庭环境：基于教师观察的调查报告 朱廷劭 韩诺
中国家庭中夫妻养育风格一致性研究 管延军 李子芊
中国家长养育风格比较：一孩和多孩家庭的对比研究 陈斌斌
III.专题报告
孩子最需要“有温暖的家”：父母养育风格与中小学生心理健康 孙云晓
社会情感能力与当代青少年的心理健康与成长发展 杨雄
笑不出来的教育，不可能是好教育 李一诺