幼儿优秀传统文化浸润式教育的实践研究--聚文网

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内容简介

本书从对幼儿传统文化教育文献梳理到幼儿园实施现状调查研究，不断地质询和反思：幼儿园传统文化教育如何开展？当前传统文化资源是否符合幼儿教育需求？幼儿园“浸染熏陶、逐渐渗透”的教育理念是否能够有效提高幼儿传统文化教育效果？作为学前教育专业的研究者，必然要以幼儿为中心，从幼儿出发去解答上述问题。学前教育是基础教育的重要组成部分，是教育的起始阶段，运用浸润式教育理念将“优秀传统文化”融入幼儿教育，力求使幼儿在“陶冶”“熏染”的物质环境及精神环境下，对传统文化有初步感知，形成家国情怀、民族认同等良好道德品质和道德行为，这将有利于构建发展符合社会价值规律及身心发展规律的幼儿教育创新体系。同时，可以为相关教育部门及大中小学校教育工作提供方法借鉴和实践参考。

第一章优秀传统文化浸润式教育概述
第一节优秀传统文化基本概念
第二节优秀传统文化教育的概念
第三节传统文化浸润式教育的概念
第二章传统文化与幼儿园活动的融合
第一节传统义化在幼儿园的表征形式
第二节传统文化的群体动力
第三节传统文化的资源整合
第三章幼儿园传统思想文化浸润式教育
第一节幼儿园哲学思想浸润式教育
第二节幼儿园成语典故浸润式教育
第三节幼儿园蒙学读物浸润式教育
第四章幼儿园传统礼仪文化浸润式教育
第一节幼儿园家风礼仪浸润式教育
第二节幼儿园公共场所礼仪浸润式教育
第三节幼儿园节日礼仪浸润式教育
第五章幼儿园地域民俗文化浸润式教育
第一节不同地域传统民族服饰浸润式教育
第二节不同地域传统饮食文化浸润式教育
第三节不同地域传统建筑文化浸润式教育
第六章幼儿园传统艺术文化浸润式教育
第一节幼儿园民间艺术剪纸浸润式教育
第二节幼儿园陶瓷文化浸润式教育
第三节幼儿园戏曲文化浸润式教育
第七章幼儿园传统体育文化浸润式教育
第一节幼儿园传统民间体育游戏浸润式教育
第二节幼儿园太极文化浸润式教育
后记

幼儿优秀传统文化浸润式教育的实践研究

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