世说心语3：刘墉成功秘籍

成功始于定位。 你也可以是天才。 创造自己，肯定自己，超越自己才能成功。 《世说心语(3刘墉成功秘籍)》收录美籍有名教育家、画家、畅销书作家刘墉先生为配合香港凤凰卫视专栏节目，以励志为主题特别规划的内容，从人生、求学、交友、恋爱，到天才的特质，吃苦、亲情等，都有讨论。这些内容，是刘墉教育子女的经验累积，更是他多年来和年轻朋友来往的感悟，提出的不仅是成功的方法，更是尽快走上成功之路的心态。其文字生动活泼，其经营人生的理念和方式方法，具有很强的针对性，《世说心语(3刘墉成功秘籍)》是一本值得广大父母和年轻朋友以及教育工作者阅读的好书。

序言
生而有惑：超越才能成功
年轻人为什么该吃苦（一）
年轻人为什么该吃苦（二）
年轻人为什么该吃苦（三）
超越恋母情结
超越空间的藩篱（一）
超越空间的藩篱（二）
超越时间的藩篱（一）
超越时间的藩篱（二）
“抱”“负”相随：超越自己才能成功
创造自己，肯定自己
成功始于定位
超越读书苦
热狗与冷猫
精神好了再说
战胜压力
良知不能妥协
别被手机控制了
为时间留点白
奉献的树
考试与作弊
考场不是刑场
如果孩子早恋
大男人？大女人？小学生
作文一点也不难
人生处处有文章
写作的五大元素（一）
写作的五大元素（二）
只要格物，就能致知
跟着眼睛走
废话少说
小时了了，大未必佳
不补习也能很棒！
懂得割舍，才能成功
单亲又如何？
人生拖不得
逼你成功
学得活，记得牢
用故事帮助记忆
用看电影的方式背书
跟陶渊明回家
把仇人变成贵人
谁是真天才
天才制造机
神童与神话
你也可以是天才
尊重别人就是尊重自己
少抽一口烟吧！
最真实的友爱
疼疼爸爸妈妈吧！
有行动的爱，才是真爱

    生而有惑：超越才能成功
    我可以很肯定地说：每个生物到这世界上来，都要不断地超越。举个很简单的例子，植物要超越――不幸生在阴影里的植物，会想尽办法，往有光线的地方长。就算长在不错的环境，还是会想尽办法，譬如长出绒毛，让种子能随风飞到远方。再不然长出甜美的果实，吸引动物来吃，好把它的种子带到远处散布。还有些种子成熟的时候会爆开，啪的一下子，被弹射到远处。它们这样做是为什么？因为要繁衍、要超越，要超越原先生长的环境，要超越空间对它们的约束。
    各种动物也在不断超越。我在纽约的家，后面是一片湖，湖里的大雁常来跟我玩，甚至跟着我在街上散步。奇怪的是，到了一定的时候，它们就要迁徙。它们如果留下来，我会喂好吃的饼干面包，还能提供地方给它们避寒，它们何必飞走呢？因为它们要超越。好像有个来自上天的声音，到时候，会对它们说：该走了，到你们的下一站去。于是，可能在某个深夜，空中传来雁唳，它们在黑夜里起航了，航向很远很远的地方。
    谈到远航，人类才真爱远航。如果人们只因为看到远处的土地不错，搬过去，还没什么稀奇。但为什么世世代代的人类，要不断远航？很早以前，人们还不会建造大船，但是就算用芦苇编成船，我们的祖先也要航行到远方。大海是多么无情、多么不可测啊！是什么力量，使他们离妻别子，航向那不可知的远方？是不是因为好奇，天生有探险的欲望，想看看地平线和海平线的另一边，会是什么样子？
    这种好奇、探险，要走出去，不以现况为满足，不以已知的为满足，要挑战环境、挑战自己，就是超越。也可以说每个人天生就要超越自己。
    可不是吗？我们从精虫阶段，就拼命游泳，要超越别人，更别说诞生之后了。你以为刚生下的小奶娃没什么力量吗？喂娃娃吃母乳的妈妈一定都有感觉：“天哪！这小家伙八成是饿死鬼投胎的，他吸得我直疼！”就算你是爸爸，白长了两个奶头，里面没奶，没办法喂你孩子，但当你给孩子洗澡的时候，也一定能感觉到。小鬼躺在洗澡盆里，因为紧张，他的两只手会乱抓，抓住澡盆的边或大人的手。那力量大极了！甚至让娃娃两只手抓住你的两根手指，然后你往上拉，小娃娃能跟着你的手指坐起来。对了！你还可以观察小动物，好多刚生下的小动物，譬如无尾熊、猕猴，会抓着妈妈的毛皮不放，就算妈妈在树上跳来跳去，小宝宝也不会掉下来，可见那些新生的小东西，手上的力量有多大。
    人类更不用说了，娃娃每天都在超越自己。你不要他翻身，他也要翻身；你不要他坐起来，他也要坐；你不准他爬，他还是要爬；不准他站，他非站不可。而且，他站了之后还要往前踏出步子、学习走路。就算摔伤了，他还是非走不可。而且走不够，还要跑。这一切的一切，表示了什么？表示他不以原先的自己为满足，表示他要超越自己。超越自己是天性！你不准他超越，他还是非超越不可。
    或许有人会说，那只是走跟跑，至于学习就不一定了，有些孩子天生好学，有些天生不好学。这么说的人又错了！孩子学说话，只是因为你教他叫爸爸、叫妈妈、叫爷爷奶奶，他才学会吗？你去看看那些没人管、没人教的孩子，就算学话慢一点，后来是不是也能说得很好？谁教他们了？没有人刻意教，是他们自己在学。
    所以别以为小奶娃不懂事，他们其实总在看、在听、在学。他们甚至连走都不会，站还站不起来，就已经会算数了。有个实验：给小奶娃看五只小兔子，然后把小兔子藏进一个大盒子，先放出一只，小奶娃看看那只，跟着又转向大盒子，等下一只出现。下一只放出来，小奶娃还等，等第三只。直到第五只出现，小奶娃才不再盯着大盒子看。表示他们小归小，心里可有数。
    或许有人要讲，等到上学就不一样了，有些孩子天生爱念书，有些天生不好学。这也错了！不信您找《夏山学校》(summerhill)这本书来看看。英国教育家尼尔(A．s．Neill)在上世纪二十年代，把一群孩子放在夏山学校里，给孩子**大的自由。孩子可以待在教室里上课，也可以出去玩，没人管，没人骂。起初好多顽皮孩子都溜出去了(不！应该说不是溜，是大摇大摆走出教室)，但渐渐地，孩子又纷纷回到教室。
    为什么回来？因为他们要学习。因为学习是生物的天性。我在《世说心语2――刘墉教育秘籍》里提过，英国的蓝山雀这种鸟，会学习开奶瓶，而且一只教一只。不久前还有生物学家拍到黑猩猩拿着树枝渡河的照片，它们居然用树枝试探水深。据生物学家猜，那黑猩猩可能是跟人类学到的。
    连山雀、黑猩猩都好学，我们人类当然更会学习。因为学习是生存的要件。要生存，要活得好，就得学。人类之所以为万物之灵，就因为我们有更强的学习力，更懂得超越自己。P1-4