学校德育顶层设计实践案例--聚文网

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内容简介

学校德育要形成较为科学、系统、规范和相对稳定的教育体系，德育目标不宜“过高”“过大”，内容要遵循学生实际、不脱离社会实际的情况，要充分保障学校德育的实效性。本书案例选自于16所学校，既有高中（完中），初中（九年一贯制）学校，也有职业学校，公办学校，民办学校。书中每个案例包括“学校简介”、“理性思考”、“德育工作”、“特色德育”和“专家点评”等部分。其中“理性思考”部分侧重于回答学校德育“依据什么做？”“为什么这么做”的问题。“德育工作”从“目标与内容”、“途径与方法”、“管理与评价”六个方面回答学校德育“怎么做”的问题。“特色德育”回答的是每一所学校各自德育的特色是“怎么做”的问题。希望本书能给予教育同仁们在学校德育顶层设计方面一定的借鉴，更希望学者、专家和广大读者提出宝贵意见，以做更深入的研究和实践。

作者简介

周凤林，上海市特级教师、特级校长，上海市嘉定二中党总支书记、校长。
1958年生，16岁中学毕业“上山下乡”，当过“知青”，做过山村教师。1978年参加高考，毕业于哈尔滨师范大学物理系、复旦大学-BI挪威管理学院教育管理硕士学位，华东师范大学兼职教授、上海市德育管理实训基地主持人、上海市德育协会理事、上海市嘉定区学术技术带头人、上海市嘉定区第一批高层次创新创业和急需紧缺人才。

1.培养公民意识夯实人生基础/1
2.以公民意识入格以人文素养上品/31
3.以“健行·智学·润德”为核心促进学生终身发展/57
4.知行统一，道德践行/75
5.关注个性发展，丰富育人内涵/97
6.身心为健，躬行为责/117
7.基于“知泽、守则、尽责”的提升公民素养的教育/139
8.以“环境素养”培育为核心的德育一体化课程实施构想/155
9.以艺载育以才树人/173
10.好学致用立诚向善/191
11.日习一小步，进步一大步/217
12.汇智育贤，激发每一个孩子的成功潜能/237
13.在体验中形成规范，构建情理相融的德育体系/253
14.“博学雅正”——培养“博雅”气质的明珠人/279
15.立足美育办学思想构建和煦德育体系/299
16.在创建“进步教育”特色中培养“四会”好少年/319

学校德育顶层设计实践案例

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