教育就是培养习惯(第2版)--聚文网

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内容简介

《教育就是培养习惯(第2版)》全面阐述了一套系统的养成教育方法，是作者经过八年的养成教育理论研究与实践的一个总结和理论提升，同时注意到读者的需求，行文尽量通俗易懂。因此，《教育就是培养习惯(第2版)》既是教师和父母实施养成教育的助手，也是学生培养良好习惯的帮手。《教育就是培养习惯(第2版)》经中国关心下一代工作委员会专家委员会的审定，被列为全国养成教育实验学校（幼儿园）的通用教程。《教育就是培养习惯(第2版)》由两篇组成：上篇主要介绍养成教育的基本理论、内容以及习惯培养方案；下篇侧重介绍与学生当前学习任务紧密联系在一起的学习习惯，突出培养学生终身学习的习惯、在校学习的习惯以及形成自己的学习风格。内容详实、丰富，兼具理论性、可读性及可操作性。

上篇养成教育的理论和内容
第一章养成教育的基本理论/2
第一节什么是养成教育/2
第二节什么是习惯/3
第三节人的行为模式和行为水平/4
第四节养成教育的内容及其特点/5
第五节养成教育的关键期/7
第六节养成教育与人格/9
第七节养成教育与人的素质/10
第八节养成教育的途径/11
第九节养成教育的方法/11
第十节养成教育在家庭教育中如何贯彻/22
第十一节养成教育在学校教育中如何贯彻/27
第二章养成教育的14项内容及操作/31
第一节诚信/31
第二节遵守规则/38
第三节责任/42
第四节计划周密、有条理/47
第五节合作/51
第六节爱心/61
第七节追求效率/71
第八节学用结合/81
第九节善于思考/85
第十节掌握终身学习的能力/93
第十一节创新/97
第十二节乐观自信/106
第十三节毅力顽强/115
第十四节成功/122
下篇学习习惯和学习个性的养成
第三章终身学习的五大习惯/132
第一节主动学习的习惯/132
第二节不断探索的习惯/138
第三节自我更新的习惯/144
第四节学以致用的习惯/150
第五节科学管理知识和处理信息的习惯/155
第四章在校学习的三大核心习惯/158
第一节将课本读活的习惯/158
第二节悟透每堂课内容的习惯/176
第三节动脑筋做题的习惯/195
第五章克服不良学习习惯/212
第一节纠正厌学的习惯/212
第二节纠正马虎的习惯/215
第三节纠正没有目标的习惯/218
第四节纠正没有计划的习惯/221
第五节纠正磨蹭的习惯/224
第六节纠正不专心的习惯/225
第六章用自己的风格学习/229
第一节决定学习个性的主要因素/229
第二节十种类型的学习个性/248
第三节通过训练形成自己的学习个性/272
参考文献/294

教育就是培养习惯(第2版)

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