"四有"明方向 "三全"育人才——"三全育人"综合改革探索与实践

本书共分四章，主要内容包括科学标定：丰富“三全”内涵外延；理念创新：提出“四有”育人抓手；探索实践：“四有”明方向、“三全”育人才；经验总结：密织育人经纬、齐奏育才乐章。本书可供职业教育领域从事管理、研究和教学的教育决策者、研究人员和教师阅读。

第一章 科学标定：丰富“三全”内涵外延
第一节 标定“三全育人”
一、“三全育人”目的
二、“三全育人”实践要求
第二节 标定全员
一、强化教职工职业发展的育人导向
二、持续推进师德师风建设
三、优化教师职业培训体系
四、交通工程学院丰富“全员育人”的内涵外延
第三节 标定全过程
一、标定全过程（时间）
二、交通工程学院丰富“全过程”育人的内涵外延
第四节 标定全方位
一、标定全方位（空间或地点）
二、交通工程学院丰富“全方位”育人的内涵外延
第二章 理念创新：提出“四有”育人抓手
第一节 有温度的教育管理
一、网络育人
二、心理育人
三、资助育人
第二节 有内涵的教学改革
一、教学改革总体要求
二、课程育人和科研育人推进有内涵教学改革
第三节 有创新的校企合作
一、校企合作主要模式
二、实践育人
第四节 有保障的条件改善
一、文化育人
二、管理育人
三、组织育人
四、服务育人
第三章 探索实践：“四有”明方向、“三全”育人才
第一节 党建引领：坚持党的全面领导育人
一、党建引领学科发展的“两大保障”
二、党建引领学科发展的“三大关口”
三、学校坚持党的全面领导育人核心工作目标
四、交通工程学院坚持党的全面领导育人工作内容
五、交通工程学院坚持党的全面领导育人成效
第二节 特色为根：依托学校办学特色育人
一、学校办学特色的总体概念
二、交通工程学院依托学校办学特色育人主要工作
第三节 教育为本：遵循职业教育规律育人
一、职业教育规律关键内容
二、交通工程学院遵循职业教育规律育人工作
第四节 实践为基：探索综合改革创新育人
一、高校综合改革创新育人要求
二、学校探索综合改革创新育人工作目标
三、交通工程学院综合改革创新育人工作内容
四、交通工程学院综合改革创新育人工作成效
第四章 经验总结：密织育人经纬、齐奏育才乐章
第一节 织密育人经纬定纲，齐奏育才乐章定音
一、职业教育“家校协同育人”新模式的构建
二、推进“校企协同育人”机制，深化产教融合
三、交通工程学院密织育人经纬的工作内容
第二节 以“三融”思路推进课程思政建设
一、课程思政的实践要求
二、学校课程思政的工作目标
三、交通工程学院以“三融”思路推进课程思政建设
参考文献