数学教学的关键--聚文网

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编辑推荐

除去从课程的角度进行分析以外，要做好数学教学显然还应对数学教学活动做出深入研究，特别是其主要特征和基本性质，包括我们应当如何把握数学教育的基本目标。本书集中于“化多为少，化复杂为简单”，即是希望提炼出数学教学的关键性因素，从而对实际教学工作发挥更直接的促进作用。视角的广度是本书的一个重要特点，包括数学教育的文化价值、数学教育的德育功能、数学教育的语言教育价值等，以及我们又应如何做好数学学习和数学教育研究。书中还以相关论述为背景从各个角度对《义务教育数学课程标准（2022年版）》进行了分析评论，从而具有超出上述各个论题更普遍的意义。

内容简介

作者简介

1965年毕业于江苏师范学院数学系，1981年硕士研究生毕业于南京大学哲学系。长期从事数学哲学、科学哲学、数学教育与科学教育的专门研究。在国内外学术刊物发表论文330多篇，出版《数学方法论》《数学文化学》《西方数学哲学》《科学哲学十讲》等专著31部，学术成果获省部级奖项7次。1992年起享受政府特殊津贴。

序言
第一章《义务教育数学课程标准（2022年版）》的审思与超越
1.1《义务教育数学课程标准（2022年版）》的理论审思
1.2突出基本问题，坚持基本立场
1.3数学教育与辩证思维
附录一中国小学数学教育：回顾与展望
第二章数学教学的关键
2.1论题的重要性与研究的基本立场
2.2数学教学中的"问题引领"
2.3整体观念指导下的数学教学
2.4教师的示范与评论
附录二"课程内容结构化"与"量感"之简析
第三章数学教学的关键（续）：走向深度教学
3.1努力提升学生的思维品质
3.2努力帮助学生学会学习
3.3从"教学实践"到教师专业成长
附录三对于"逻辑思维"的必要超越
附录四好人·好老师·好数学老师
……

数学教学的关键

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