小先生

乡村日子虽然寂寞无聊，但是把日子过成诗就是这个意思吧，庞余亮的文字和生活紧紧的绑在一起，朴素但有一种种子一样的力量，能把人带到土地之上。

一位18岁的小先生在乡村教学。
那年是1985年，小先生赶上了第一个教师节，从此有了本儿属于他也属于孩子们的备课笔记簿。
小先生喜欢在备课笔记背后记下孩子们成长的故事。
宁静的乡村，清澈的孩子
一片自由自在的“纸操场”
眨眼睛的豌豆花/ 跑吧，金兔子！/ 栀子花，靠墙栽/ 沿着草垛往下滑/ 树杈间的排球
每一个故事，都可以温习，都可以取暖。

庞余亮，1967年3月生于兴化。做过15年教师和5年记者。 早年就读于扬州师范学院，现供职于扬州大学。 多篇作品被选入中小学语文阅读理解。著有散文集《半个父亲在疼》。 儿童文学作品《小不点的大象课》《神童左右左》《躲过九十九次暗杀的蚂蚁小朵》《看我七十三变》等深受孩子喜爱。 有部分作品译介到海外。 庞余亮的散文清新细腻，功在细节，毕飞宇、韩少功等名家对其文章赞誉有加。

001 请孩子们多多关照（自序）
第一辑 孩子们叫我小先生
003 考你一个生字
007 毛头与狗叫
011 弹弓与毽子
013 眨眼睛的豌豆花
016 八个女生跳大绳
019 泥哨悠扬
022 纸飞机飞啊飞
025 一朵急脾气的粉笔花
028 撞进教室的麻雀
031 挤暖和
034 黑板上面的游动光斑
037 两条长辫子的女生
040 请举起你的手
第二辑 卷了角的作业本
045 我爱野兔
048 爱脸红的女孩子
051 芋头开花
056 布鞋长了一双眼
059 口琴与勾拳
063 站着上课的少年
066 笔头上的牙痕
070 检查书保管三天
073 给你起个绰号
076 手指橡皮
079 男女同桌事件
083 一条黑狗叫阿三
087 肚子里面的蛇
091 哭宝
094 我的秘密枪库
097 竖起双耳倾听
101 卷了角的作业本睡了
第三辑 奇鸟降临泥操场
107 鸟粪处处
110 跑吧，金兔子！
113 野蜂巢
117 彩 虹
120 风车上的孩子
124 丝瓜做操
127 猜蚕豆
131 泡桐树上的刀螂
134 泥孩子
137 栀子花，靠墙栽
140 长在树上的名字
144 沿着草垛往下滑
147 编外学生记
第四辑 自行车骑着老校长
155 乡村小天才
159 光膀子的老师们
162 校长的形式主义
166 真假公开课
170 穿着雨靴进城
174 地气盈盈
177 树杈间的排球
182 扛冬瓜的家长
185 今天食堂炒粉丝
189 穿白球鞋的树与调皮的雪
193 乡村战马
197 纯金的歌咏
第五辑 老先生们的修理术
201 背诵过堂
204 标准板书姿势
207 小小的修理
210 猴子不见了
213 钟鼻子、即将开始
217 尴尬的书事
221 幸福的牙祭
224 转正大战
228 孙和尚
231 空心字
235 学校门口的糖担子
238 两只搪瓷脸盆
241 数学课
244 永远的陆先生
247 踢毽子的老头
第六辑 寂寞的鸡蛋熟了
253 我听见了月亮的笑声
256 乡亲有礼
259 光屁股的少年
264 春天第一页
268 少年打马去
——纪念早夭的学生
271 小先生的麻雀头
275 下第一场雪的晚上
278 流萤
281 乡村足球事情
289 我的蔚蓝时光
293 指尖上的草汁
297 晚饭花的奇迹
300 寂寞的鸡蛋熟了

     考你一个生字 在师范上学时，我们的老师反复叮嘱我们说要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。因为这句话，我们就用功得很，毕业时踌躇满志，但分到了我的学校里，有个老教师一本正经地告诉我：“别看你有‘硬本子’，总有你不认识的字，我教你一招，假如遇到不认识的字，你就说我与老教师商量一下。”当时我被这个老教师说得一愣一愣的。不过只一会儿，我的兴奋就把这句话赶走了。 村里人大都听说学校分了个有“硬本子”的教师，而且只有十八岁，“像个初中生”——这是校长的评语，这消息一下就传出去了，村里有一些人就有意无意地跑到我的办公室找老教师有事——实际上是为了看我。他们看了之后还不放心，怎么这么小，这么矮（我当时高一米六二）？这样怎么镇得住那些猴子？弄得我们校长就发处“你们懂什么，泥菩萨，肚子里全是烂稻草，而人家小先生肚子里全是墨水，够你们喝上八辈子呢。”“小老师风波”很快就过去了，我后来一个人在宿舍里也没有乡亲们来看我，有时候我遇见他们，他们也“先生先生”地喊，他们已经习惯了。 我很喜欢捧着一本书在宿舍门口看，有一个高年级的学生总是在我家门口逛来逛去。只要我抬头看他时，他就不见了。再后来我又发现了他好几次，我叫住了他，他就站住了，吞吞吐吐地说，想请教我一个字。我说，什么字？他就拿出了写有我貌似认识却不认识的“劢”字的一张纸，字写得很好看，有棱有角。我问他是谁写的，他先是点了点头接着又摇了摇头。 我的确不认识。面对他诡异的眼神，我只好说不知道这个字。看到这个学生脸上一闪而过的得意，我终于想起了那个老教师的话，我脸上有点烫：“真的，这个字我真的不认识，待以后我和老教师商量后再告诉你。”我以为他会走，没想到他却说：“叫‘迈’，豪迈的迈。”说完就像老鼠一样窜走了。本来我再想看一会儿书，可心情一点儿也没有了。 后来有个老教师就问我：“听说你连个‘劢’字都不认识是吧？”我不知道怎么回答，消息怎么这么快？可事实就是这样，我一开始就出了个大洋相。这个老教师说：“你等着，他还来问你‘鬯’字，这个字念‘畅’。那个‘老酸菜’就这几个字。”我问为什么，那个老教师笑而不答。可真的到了第二天，那个高年级的同学又递给了我一个字，纸条上是那个熟悉的字体，果真是“鬯”字。我念出了这个字，他很失望，无精打采地走了。 第二天一上班，老教师就问我：“他有没有问你？”我点点头。那个老教师说：“果真是‘老酸菜’，认了几个字，总喜欢用生僻字考人。”后来我在一次家访时见到了这个“老酸菜”。他是一个落魄的乡村知识分子，眼睛眯着，不屑一顾的样子，我见到他时他正在训斥一只在路边乱拱的猪，训斥得非常文雅。我想起了孔乙己。 我不知道那个孩子与这个“孔乙己”是什么关系。不过后来我就被校长提到了高年级教学，那个问我生字的学生居然又分到了我们班，看得出，他很不好意思。当我在第一节班会课上宣布他是我们班宣传委员时，他不好意思地伏在了桌子上，不过他没法把自己两只涨得通红的招风耳藏起来，像两朵鲜艳的红蘑菇，正在仔细聆听着这布谷鸟乱叫的初夏。 P3－6