乡土的逃离与回归乡村教育的人文重建增订本--聚文网

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编辑推荐

书中作者对中国乡村教育所做研究、所持观点，观照当下中国乡村教育的现状，对关心中国乡村教育的人，对关注和思考中国教育改革的研究者、实践者，赋有启发和思考。

内容简介

本书力求在两个方面展示乡村教育的深层意蕴：一是放在乡村教育自身的视域中揭示乡村教育的人文意蕴；二是置于现代教育的整体背景之中，审视乡村教育在整个现代教育体系中的位序和人文意义。本书此次再版上市，新增作者近期新研究，以飨读者。

作者简介

刘铁芳，湖南师范大学教育科学学院教授，博士生导师，北京师范大学“985”创新平台教育哲学方向研究员，主要从事教育基本理论研究。著有《生命与教化》、《走向生活的教育哲学》、《重申知识即美德》、《守望教育》、《给教育一点形上的关怀——刘铁芳教育讲演录》等，主编《回到原点——时代冲突中的教育理念》、《新教育的精神——重温逝去的教育传统》，主持《教育人文辑刊》系列。

引言乡村教育的人文重建：起点与路径

乡村教育的问题与出路：城市取向的乡村教育何以超越
乡村的终结与乡村教育的文化缺失
重新确立乡村教育的根本目标
破碎文化体系中的乡村教育：乡村教育重建如何可能
徜徉在乡村自然与乡土人文之间
——一位乡村少年成长史的现象学解读
生命自然善好的守护：触摸乡村教育的哲学意蕴
——以电影《草房子》为例
春晖中学：现代教育的田园牧歌
鲁迅和沈从文：乡土中国教育发展的两种精神脉象
重建乡村社会的文化想象
乡村教育在现代教育中的位序
回归乡土的课程设计：乡村教育重建的课程策略
探寻乡村教育的基本精神

后记乡村教育、乡村文化与乡村教育人文
——我的乡村教育人文研究：回顾与反思

附录乡村教育：为现代人重建精神家园

乡土的逃离与回归 乡村教育的人文重建 增订本

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