早教师

万梦萍、匡仲潇主编的《早教师》从早教师如何就业、稳定从业出发，对即将进入早教师岗位的人员进行从心理到技能的全方位培训，全书分为五章，主要内容包括：早教师岗位要求，早期教育基础知识，早期教育实操，早教玩具选择与游戏设计，婴儿发展评价与个别化教学。《早教师》处处体现着作者经年从事家庭服务行业管理实践的实战经验，是一本源于实践、指导实践的实务指南。 《早教师》是早教师就业前规范化培训用书，也可供家庭服务业相关人员参加岗位培训使用和婴幼儿家长学习参考。

第一章 早教师岗位要求
第一节 早教师工作内容与就业趋向
一、早教师的工作内容
二、早教师的就业趋向
第二节 早教师岗位要求
一、职业道德要求
二、专业素养要求
三、职业守则
第二章 早期教育基础知识
第一节 0～3岁早期教育及其意义
一、早教的作用
二、早教的意义
三、早教的特点
四、早教的原则
五、早教的注意事项
第二节 早教的方法与内容
一、早教的方法
二、早教的内容
三、早教的重点
四、早教记录――婴儿发育情况记录表
第三章 早期教育实操
第一节 婴儿大动作技能训练
一、婴儿大动作训练的好处
二、婴儿大动作发展的特点与顺序
三、婴儿大动作训练的方法与内容
四、婴儿大动作训练注意事项
五、各项大动作的训练要领
六、如何选择和设计大动作
第二节 婴儿精细动作技能训练
一、婴儿的精细动作发展的特点和规律
二、婴儿双手精细运动能力发展关键期
三、各项精细动作的训练
四、精细动作训练的选择与设计
第三节 婴儿认知能力训练
一、婴儿认知能力的特点
二、婴儿认知能力训练要点
三、1～12个月婴儿认知能力训练实操
四、1～2岁婴儿认知能力训练实操
五、2～3岁婴儿认知能力训练实操
第四节 婴儿语言能力训练
一、婴儿语言能力发展的阶段
二、1～12个月婴儿语言能力训练
三、1岁～1岁半婴儿语言能力训练
四、1岁半～2岁婴儿语言能力训练
五、2～3岁婴儿语言能力训练
第五节 社会行为及人格培养
一、培养婴儿生活自理能力
二、培养婴儿社会交往能力
三、培养婴儿良好的情绪行为
第四章 早教玩具选择与游戏设计
第一节 早教玩具的选择与消毒
一、玩具的作用
二、玩具的种类
三、玩具选购的要点
四、婴儿各年龄段玩具的选择
五、玩具消毒
第二节 早教游戏设计
一、早教游戏的设计原则
二、适合1～2个月婴儿的游戏
三、适合3～5个月婴儿的游戏
四、适合6～8个月婴儿的游戏
五、适合9～12个月婴儿的游戏
六、适合12～14个月婴儿的游戏
七、适合15～17个月婴儿的游戏
八、适合18～20个月婴儿的游戏
九、适合21～24个月婴儿的游戏
十、适合24～30个月婴儿的游戏
十一、适合30～36个月婴儿的游戏
第五章 婴儿发展评价与个别化教学
第一节 婴儿发展评价
一、婴儿发展评价的含义
二、婴儿发展水平评价标准
三、婴儿发展评价的方法
四、婴儿发展评价注意事项
第二节 实施个别化教学计划
一、个别化教学计划的概念
二、实施个别化教学计划的形式
三、个别化教学计划的制订
附录一 0～3岁婴儿发育测评表
附录二 婴儿智力发育测评咨询报告单