教育的100种可能上--聚文网

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编辑推荐

本书记录了李镇西老师36位学生的成长故事。他们中的多数当年是一般老师忽视的普通生甚至“问题”生，可是李镇西老师没有对他们另眼想看，而是因材施教，教育学生做正直善良的人，告诉他们“幸福比优秀更重要”，要“让人们因我的存在而感到幸福”。受李老师教育的影响，长大后，这些学生不管是行业精英，还是普普通通的劳动工作者，都在自己的岗位上努力实现自己的价值，让李老师为之骄傲。李镇西老师和他学生的故事不仅展现了深厚感人的师生情感，也体现了教育对学生的人生发展的巨大影响。告诉广大教育者应根据不同个性的孩子采用不同的课程与教法，尊重孩子的禀赋和个性差异，充分发挥孩子的潜能，使其自由地成长。依从学生的个性，给学生自由，学生的成长会超出教育者的想象。

内容简介

本套书记录了李镇西老师的36个学生的成长故事。他们的多数在当年是普通生甚至“问题生”，但李老师认为每个孩子的花期不一样，他呵护、尊重、引导孩子们，体现了爱心教育、民主教育、平民教育的温度和光彩。如今，当年的孩子已长大成人，成为医生、教师、足球教练、摇滚歌手、火锅店老板、公交车司机、打工仔、大学教授、科研工作者、飞行员、空姐、作曲家、企业家、校长……他们在各自的行业里绽放光彩，让李老师为之感动和骄傲。他们以亲身经历阐述了当前基础教育的功过得失，并庆幸在自己成长的关键时段有李老师陪伴，很多同学有“如果没有你，我会怎么样”的感慨。 36个故事演绎了教育的各种可能，体现了李镇西班主任工作的炉火纯青、思想教育的出神入化、对教书育人的深度思考，以及对自己教育失误的反省和修正。他警醒自己，提醒同行：善待孩子，耐心陪伴他成长，相信他的未来有100种可能！本套书适合教师、家长、学生阅读。

作者简介

李镇西，1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师，成都市教科所教育发展研究室主任，成都武侯实验中学校长，成都市武侯区新教育办公室主任。现任新教育研究院院长。系“中国教育三十人论坛”成员，另有中国陶行知研究会常务理事、中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会副主任等多项职务。作者长期担任班主任和语文教师，一直致力于素质教育的理论思考与实践探索，在教育教学方面取得了很好的成就。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著，他的教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力。他先后在全国各地做教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课100多堂，著有70多部作品。他的书成为近十多年来教育类的畅销书。很多学校、教育局把他的作品作为培训教材，教师人手一册。其赛课、论文、著作曾获各种大奖，本人获“全国优秀语文教师” “全国优秀教育工作者” “全国中学语文学术领军人物”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴待遇。他在2000年被提名为“全国中青年十杰教师”。

001/序言:教育的100种或1000种可能(杨东平)
005/自序:精心加工每一份“草稿”
005/你的教鞭，你的冷眼，你的讥笑
005/教育的本质是陪伴每一个孩子的成长
006/善良正直、勤奋向上——我做到了
007/这才是真正的教育
008/“每一个孩子都是我的骄傲”
009/让学生自己谈谈教育
010/关键是处理好“尊重与引领”的关系
012/教育任务的首位是培养人
001/王红川:“给自己的人生交一份满意的答卷”
001/坐在前排的小不点儿
003/思考的建立从质疑开始
005/植入心中的精神——善良与正直
006/从“不舍弃‘差生’”到“不舍弃他人”
008/“李老师对我优选的影响”
……

教育的100种可能 上

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