给年轻班主任的建议

十年间，《给年轻班主任的建议》走上成千上万个班主任的书桌，深得广大年轻班主任的喜爱，真正成为年轻班主任的亲密朋友。
此次修订，以更新的教育视角，更新的教育思考奉献出几十位班主任工作的精华。可以说，这次修订版是面貌一新的新书。
张万祥主编的《给年轻班主任的建议（第2版全国中小学班主任培训用书）》几乎涉及班级管理的所有问题，而且都提出了源于近期新教育理念但又不洛窠臼的解决方案。从这个角度来说，它其实是包含着众多优秀班主任精妙智慧的书。

张万祥，享受国务院政府特殊津贴专家，德育特级教师，国家班主任培训主讲专家。近年间，主编出版了“班主任千字妙文系列丛书”，以及《幸福教师的60个“不”》《这样做，教师更幸福》《班主任工作创新艺术100招》《教师专业成长的途径——30位优秀教师的案例》等。开创了网络招收徒弟的先河，被誉为“网星”“青年班主任的真诚朋友”。
《人民教育》《教育文摘周报》《现代教育报》《现代教育导报》《班主任之友》《教师博览》等报刊都对其做了专题介绍。

序任小艾1
辑一
这样管好一个班
做事之中成人，成人之中做事钟杰3
引导学生自主发展“三步曲”梁岗6
开学第一天，用整洁芳香的教室迎接学生张青云9
班主任要做好起点工作袁富杰11
请不要在班内安设“探头”冯婉迪15
班主任应有名牌战略思想陈胜17
哪壶先开提哪壶姚仁环20
不要迁怒到整个班徐莉22
打扮好你的晨会课陆其忠24
学生宿舍应推行文化管理黎志新26
体验建构：班级管理的有效策略王立华29
看操不如领操黄友上32
把班规落到实处杨春林35
辑二
与学生相处有艺术
面对刺儿头学生我这样做覃丽兰39
感谢“不乖”的孩子们钱碧玉42
要善于“笼络人心”万玮45
班主任要会神奇“忽悠术”朱国红47
给批评“变脸”刘大玲50
找准地方与孩子谈心陈惠芳53
学生易于接受吹面不寒的批评陈晓华56
当学生没有完成作业时魏智渊59
与学生适当拉开距离李淑范61
班主任要协调好任课老师和学生的关系石凌云64
冷静几分钟，再处理问题孙凯67
错了，就该向孩子真诚道歉周从刚70
辑三
做一个有智慧的班主任
正确处理班风建设中的“大”和“小”李迪75
智慧，就是科学基础上的立体成全梅洪建78
教学生自己教育自己王国明81
放下心中的执念，才是解决问题的开始田冰冰84
山不过来，我就过去严娟娟87
温柔的征服周萍89
巧借良师撞心钟王晓平92
以儿童的眼光看儿童徐莉95
有时“无痕”胜“有痕”刘大玲97
不妨给学生递个纸条于建宏100
重视孩子的在乎朱一花103
辑四
一个学生，一个世界
让学生在预置的情境中感悟、成长周玉波109
特别的爱给特别的他王新国112
对另类孩子：以宽容出牌吴樱花115
走近“混混生”郭力众117
让中等生做班级管理的主人魏发家120
转化后进生工作要得法邓美兰124
赏识教育也要因材施教赖联群126
可爱的“犟骨头”男孩李晶129
优等生更需挫折教育纪继兰132
被学生扔牛奶之后胡春艳135
不要让贫困家境成为孩子成长中的硬伤王怀玉138
6月的火熄了苗臣耿141
用“温柔一刀”降服“四大金刚”张国东144
不妨听听谎言背后的故事冯华荣147
荐读名著，巧点情痴生刘姿爽150
辑五
借助家长的力量
巧妙铺设幸福的红地毯王莉155
让家长会成为班级故事会王振刚158
家访“三字心经”曹建英161
家校合作从跌倒中爬起宋丽婷164
我给家长送“礼”马彩云167
对家长，我们要真宽容彭亚明170
家访千万别告状俞永军173
快乐的家长会么文轩175
用家访打开后进生的心扉周爱华178
家长，请正确认识您的孩子刘祥180
辑六
换个思路做德育
教育，有时需要“不公平”韩素静185
愚人节，我和孩子们这么过吴菊萍188
为特殊学生树立一个励志的榜样许丹红191
必须开展职业规划指引活动范睿194
让感恩教育走进“情境”刘振远197
变“努力”为“借力”管宗珍200
宽容铸就心情美赵登亮203
让音乐滋润孩子的心田陈明磊206
班主任要真正融入新班级焦照锋210
架起成长的安全通道丁莉莉212
新年联欢会要开在学生心里王宏216
辑七
做个够专业的班主任
共同生活：班级管理的新常态郑立平223
拓展思想带宽，提升班主任专业的稀缺价值李习勤226
人格发展导引有艺术谌志惠229
“道”与“术”相协，方有真的教育牛瑞峰232
做一名阳光班主任郭力众235
班主任要练好“五字”功席咏梅238
班主任不可不读好的“三本书”丁声扬242
班主任可持续发展的四大战略顾春峰245
构筑班级管理的网络平台朱瑞春249
写作德育案例，提升管理技能钟健253
班主任应强化德育科研意识张怡欣255
教师“书缘”日日增张万祥258
做一个“教育自觉”的班主任贾高见261
班主任修炼的四个“三字经”董彦旭264
编后记267