儿童阅读的力量

  

作为《中国教育报》“2015年度推动读书十大人物”，特级教师李怀源相信儿童阅读的力量，在本书中分享了他在多年的儿童教育过程中，对于儿童阅读的理性思考，对于推动儿童阅读的实践策略构建，并基于自己的亲身阅读，从“体验爱的温暖”“品味生命的味道”“经历成长的旅程”三个方面，分享了值得儿童遇见的49本好书。阅读的意义是在阅读行动中构建的，做一个好的伴读者，带领儿童与好书相遇，让儿童遇见更好的自己。

前言为了思考的阅读001
总论成为有思想的伴读者003
上篇儿童阅读的思考
第一章儿童阅读的理性认识
可怕的文化印记004
中国古人怎样读书007
“互联网+”下的阅读教育017
自媒体时代的阅读自觉019
第二章儿童阅读的意义建构
文学带给人的是希望026
中国童话的中国味道028
儿童阅读的断裂与超越035
当“国学”遇上“儿童文学”040
第三章儿童阅读的实践探索
为儿童阅读安装扶梯048
如何进行儿童分级阅读051
儿童阅读的感性和理性057
班级读书会的价值取向060
下篇儿童阅读的行动
第一章体验爱的温暖
信赖创造美好境界——读《你看起来好像很好吃》070
爱是彼此关怀的行动——读《猜猜我有多爱你》073
永远的神话——读《活了100万次的猫》076
你我的孤独——读《我有友情要出租》079
心中的月亮——读《月亮，生日快乐》082
爱的魔法石——读《驴小弟变石头》084
以透明的心享受生活——读《蚯蚓的日记》086
让美好继续——读《大猩猩》089
美丽的种子——读《兔子坡》092
插上语言的翅膀——读《笠翁对韵》095
找寻梦开始的地方——读《点》097
穿越时空——读《三毛流浪记》100
放飞梦想的蝴蝶——读《蝴蝶•豌豆花——中国经典童诗》103
生命的价值与意义——读《玩具诊所》106
小孩子心中的大世界——读《寻家行动队》109
第二章品尝生命的味道
在经历中成长——读《亲爱的汉修先生》114
生命的脆弱与坚强——读《夏洛的网》118
温暖——读《特别的女生萨哈拉——一个孩子的特别成长经历》121
微笑面对——读《了不起的狐狸爸爸》125
快乐就好——读《火鞋与风鞋》128
自由的精灵——读《长袜子皮皮》131
狡猾与智慧——读《狐狸列那的故事》135
生命的真相——读《小淘气尼古拉的故事》138
心灵的赛场——读《风之王》141
神秘的怪兽——读《尼瑙克山探险》144
有家的感觉真好——读《木偶的森林》147
向往英雄——读《小兵张嘎》150
踏进诗歌的大门——读《千家诗》153
哲学的味道——读《蔡志忠古典漫画：老子说•庄子说》155
品尝生活的滋味——读《出走的泰奥》158
蓝色的生命之歌——读《蓝色的海豚岛》161
奇妙的精神之旅——读《爱德华的奇妙之旅》165
第三章黑暗中的一束光
沉甸甸的荣誉——读《今天我是升旗手》170
成长的代价——读《我要做好孩子》173
心与心的距离——读《一百条裙子》176
爱的智慧——读《妈妈走了》179
心中的世界——读《兰心的秘密》182
生命中的不得不想的真实哲理——读《毛毛》185
享受生命——读《不老泉》189
心向光明——读《光草》192
打开生命的盒子——读《克拉拉的箱子》195
用自己的方式改变生活——读《人鸦》198
黑暗中的一束光——读《浪漫鼠德佩罗》201
爱是一段人生旅程——读《本爱安娜》206
永恒与可能——读《企鹅的故事》209
善待自己，悦纳他人——读《苦涩巧克力》212
实践是成长的大路——读《海蒂的天空》215
画出自己的哲学地图——读《最后一块拼图》219
自己探寻意义——读《神秘的公寓》222
附录小学生阅读推荐书目（100本）227
后记阅读行动的意义235