培养孩子的社会情商 6~12岁小学生版

润米咨询创始人刘润鼎力推荐！37个社会情商故事，全面提升孩子9大社会能力。没有一个孩子会拒绝可读性强的故事。本书选的都是真实的故事。并且，作者将心理学、社会学知识很好地融入故事中，可让孩子边读故事边思考和学习各种解决问题的方法，从而获取持久的社会竞争力。毫无疑问，“培养孩子的社会情商”系列将成为家庭教育中情商教育优选用的工具书。——上海市心理学会副理事长，华东师范大学硕士生导师、教授 秦启庚 当下的很多青少年从小生活在家人的呵护之中，因此严重缺乏社会现实感、真实感。叶如风小友的“培养孩子的社会情商”系列，通过“讲故事”的方式，在潜移默化中提升孩子的现实感、社会能力。我以为，这是一种很有意义的探索。——有名青少年心理专家、上海市心理学会基础教育专业委员会秘书长 陈默 让孩子在故事中提升社会情商！我的老朋友叶如风，是一位专业、严谨的独立媒体人，常年研究家庭教育中社会情商的教育。看到她的成果越来越多，我真心为她高兴。我真诚地向各位读者推荐她的“培养孩子的社会情商”系列。——润米咨询创始人，有名商业咨询顾问 刘润 叶如风常年深耕青少年社会情商教育领域，她的社会责任感令人钦佩！本书可让孩子在读故事的过程中，发展社会能力，提升社会情商。书中方式值得推崇！祝愿所有孩子都能健康长大！——上海市终身教育研究会家庭教育专业委员会主任、高级家庭教育指导师 姚爱芳

大多数失败的教育，无不和父母过于重视考试分数、轻视心理抚养有关。父母若忽视或错过孩子“社会情商”发展的很好时机，会让孩子带着“失落的一角”长大，然后进入社会。这样的孩子，容易成为社会的妥协者。作为家长，我们要时刻思考一个问题：家庭教育的最终目的到底是什么？不要刻意培养一个“完美孩子”，而要努力培养一个有完整的“社会情商”的孩子。社会充满不确定因素，机遇和挑战并存。孩子要想游刃有余地行走社会，必须具备完整的“社会情商”。作者根据自己多年关于青少年教养的思考和实践，围绕“培养孩子的社会情商”这个主题，总结出了一套行之有效的养育方法，并于2020年推出了自己的著作——《培养孩子的社会情商》。《培养孩子的社会情商》一书上市后取得了很好的成绩。但是与此同时，作者得到了很多来自读者的反馈，这个主题有没有适合孩子的读本。毕竟，社会情商的教育要从孩子入手。正是因为这样的原因，作者推出了“培养孩子的社会情商”的学生版，并且同时推出小学生版和中学生版，以更精准地直达孩子的需求。

叶如风本名李玮。曾任《新民晚报》资深社会新闻记者、编辑，“《新民晚报》小记者学校”校长，上海市青少年人才“蓄水池计划”组委会负责人。曾策划近百场小记者采访活动以及上海市青少年人才“蓄水池计划”相关活动。长期以来，专注于“青少年社会化”领域的研究，以母亲的细腻觉察和记者的敏锐视角，采写数十篇热点稿件（所有渠道阅读量1000万+），引发数百万家长的共鸣。2015年，创办国内知名儿童阅读推广平台“绘本学堂”。2020年于中国妇女出版社出版《培养孩子的社会情商》（家长读本）。

第一章 自信力
请对自己说，“我是一个有价值的人”
01一个神奇的玻璃瓶，让轩怡自信满满—002
02一次在家里进行的“期中考试”—009
03“妈妈，我是世界上最丑的孩子吗”—014
04“我把考题读出声，老师说我‘作弊’”—018
05拆马桶的“捣蛋男生”怎么成了大赛冠军—024
06“爸爸辅导我做作业时像一头狮子，吓得我想逃”—029
第二章 自控力
“时间啊时间，我要做你的小主人”
01繁重的作业怎么变成了“大蛋糕”—036
02“妈妈不再催我上学，我反而不磨蹭了”—043
03“爸爸妈妈用这个方法让我不再沉迷网络游戏”—049
第三章 耐挫力
做个不怕失败的小勇士
01爸爸的鼓励让小米爱上了写作—056
02“有人冤枉我划伤轿车，但我真没这么做”—062
……

     01 —个神奇的玻璃瓶，让轩怡自信满满 轩怡上三年级。这天，爸爸将她从学校接回家之后，她耷拉着脑袋，不声不响地进了卧室。平时最爱玩的乐高积木，她今天看都不想看一眼。 妈妈觉得奇怪，走进她的房间，先是温柔地抱了她一下，然后问：“宝贝，今天你在学校里遇到什么事情了吗？” 轩怡一听到妈妈这句话，就伤心地哭了起来。 “没关系！你想说的时候再告诉妈妈吧！”妈妈递给轩怡一张餐巾纸，同时轻轻地拍了拍她的背。 轩怡边抽泣边说：“妈妈，今天小琳说我成绩差，还让其他女生不跟我玩儿。妈妈，我是不是很没用、很差？” “怎么会呢？你在妈妈的眼里是一个好孩子！你看啊，你见到楼里的叔叔阿姨会主动打招呼，很有礼貌；你还那么喜欢搭积木，半个小时就能搭出一个大城堡，特别专注……你在妈妈眼里有好多的优点呢！” 轩怡摇了摇头，抱住她最喜欢的海绵宝宝靠垫，忧愁地说：“但是她们都不跟我玩儿了，我该怎么办啊？” 妈妈想了想，然后神秘地说：“你等着我啊，我出去一下。” 过了一会儿，妈妈和爸爸一起笑眯眯地走进轩怡的房间，爸爸手里还拿了一个透明的宽口玻璃瓶。 轩怡有点儿迷惑不解：“你们拿个瓶子来干吗？” 爸爸提高嗓门说：“谁说我的宝贝女儿差？来来来，女儿，来认识一下这个新朋友。这个瓶子的名字叫‘轩怡优点瓶’。从今往后，它就是你的朋友，它就住在我们家了！” “轩怡优点瓶？”轩怡用餐巾纸擦了擦鼻涕，然后满脸疑惑地看着爸爸和妈妈。 这时，爸爸举了举玻璃瓶说：“接下来啊，爸爸妈妈会把你的所有优点都写在小纸条上，然后把小纸条放进这个玻璃瓶里。这个主意怎么样？要不你来装饰一下这个玻璃瓶？从明天开始，你每天早上随便从这个玻璃瓶里拿一张小纸条。不管拿到哪张纸条，你都大声读出纸条上的内容好不好？” “好啊！好啊！”轩怡的眼睛亮了，“那我来给这个瓶子做一个标签好不好？对！它就叫‘轩怡优点瓶’！那就让我来写这5个字吧！我要用水彩笔写。我还要在字的旁边画上花。我要把这个标签贴在这个瓶子上！” 轩怡很激动，一边说一边行动起来。 轩怡边制作标签边问：“那我到底有些什么优点呢？” “你别急啊！妈妈先写一个。就像我刚才说的一样，你看到人知道主动打招呼，很有礼貌。这就是一个大优点！” “爸爸也来写一个。我女儿的字特别漂亮，工工整整，一笔一画，爸爸特别喜欢。这也是一个优点。爸爸这就写哦！” 轩怡大声说：“那你们快写！写好后，赶紧把纸条放到我的优点瓶里。” 妈妈突然像想起了什么一样，又说：“刚才我不是还说你搭积木搭得很好吗？你的这个优点，我可不能落下！我再写一张。” 这个时候，奶奶走了过来：“哎呀，我也要写一个轩怡的优点，把我的老花镜拿来。不过呢，我要保密，我不会告诉你们我写了什么！” “好啊！好啊！奶奶优选了！”轩怡激动地搂住了奶奶的脖子。 第二天早上，一向爱睡懒觉的轩怡准时起了床，洗漱之后就赶紧坐在了餐桌前。 “妈妈，我什么时候朗读我的优点呢？”她急切地问。 “哎呀，来了！来了！”妈妈一边说话一边从厨房跑出来，“你闭上眼睛，先在‘轩怡优点瓶’里摸一张纸条出来！” 轩怡摸出一张纸条之后，缓缓地展开，然后开始朗读：“小轩怡对奶奶特别好，常为奶奶洗脚，还帮奶奶按摩膝盖，真是一个好孩子。” 读到这个优点，轩怡笑了，她开心地说：“奶奶，您优选了！” 然后，她把头转向妈妈：“妈妈，你能不能读一遍这张纸条？” “好啊！”妈妈接过纸条大声读了一遍。 “妈妈，我还要听！你能不能再读一遍？”轩怡托着腮帮子，无比幸福地看着“轩怡优点瓶”。 “好啊！”妈妈再次大声地读了一遍。 从这天开始，轩怡每天都能认识到自己的一个优点，“轩怡优点瓶”里的小纸条也越来越多、越来越多…… 几个月后的一天，轩怡回到家，高兴地说：“妈妈，妈妈，我告诉你个秘密，我们班的同学现在可爱跟我玩儿了。体育课上，我和小琳还一起跳绳了呢！” 妈妈摸了摸轩怡的头，欣慰地笑了：“我们的小轩怡本来就是一个好孩子呀，别忘了你有一瓶子优点哦！” P2-7