遨游汉字王国

《遨游汉字王国》为统编语文教材五年级下册“综合性学习”单元“遨游汉字王国”的拓展阅读。这本知识性读物为北大才子、知名出版人胡足青为中小学生编著，较为全面地介绍了汉字文化的主要形式，辅之以大量经典趣味素材。全书共六章，分别讲述了汉字的载体、对联、诗词、谜语、书法、趣闻。第一章概述介绍了汉字的起源、演变、特点及魅力，其他几章在简洁地介绍该章主题的文化常识后，罗列了古往今来妙趣横生的汉字文化素材，资料丰赡，这些逸闻趣事大多短小精悍，饶有趣味，在选材上又万象纷呈，令学生眼界大开、啧啧称奇，提升汉字文化素养，热爱汉字文化。

胡足青，湖南祁阳人，北京大学中文系汉语专业毕业，出版人。与他人共同主编的《故事时代》获第十四届中国图书奖，主编“海外优秀教材编译文丛”系列、《虚掩的门》《心里的锁》《男孩为何要“穷”着养》《成长的秘密》等几十本畅销图书。

汉字：中华文明的载体
汉字的起源
汉字的演变
汉字的特点
汉字的魅力
汉字之妙：对联
机智篇
讽刺篇
修辞篇
趣联名联篇
汉字之雅：诗词
诗趣篇
杂体篇
打油篇
汉字之巧：谜语
……

     汉字以其独特的魅力，成为中华文明的载体和基础。它是民族文化的基石，是华夏历史的记录者，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我＂“他”。在我们的方块字中，潜藏着丰富的美感和诗意，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力…… 众所周知，中华文明是延续了几千年没有中断的文明，为人类文明的发展作出了巨大贡献。中华民族创造了举世瞩目的文明成果，并建立了与西方文明截然不同的华夏文明圈。 在这个过程中，汉字厥功甚伟。因为如果没有汉字的承载和流传，灿烂悠久的中华文明就会随着时间的流逝而湮灭。历久弥新的汉字，既是中华文明得以传承与发展的载体，又是中华文明实现繁荣兴盛的根基与依托。 这一章，让我们在汉字的历史中穿梭，探寻汉字的起源，观察汉字的演变，了解汉字的特点。 关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”“八卦”“图画”“书契”等。古书上还普遍记载黄帝的史官仓颉造字的传说。但事实上，成系统的文字工具不可能接近由一个人创造出来，而应该是广大人民群众根据实际生活需要，经过长期社会实践慢慢丰富和发展起来的。 作为汉字的前身，我国具有文字特征的“象形字”，在距今6300－4000年的山东大汶口文化遗址中被发现。不过这类“图画文字”数量很少，象形程度很高，还不是成熟的文字。直到3000多年前商朝的甲骨文出现后，我国才有了成熟的文字系统。 商朝出现的文字不仅数量多，而且在造字方式上已经形成了自己的特点和规律。在这些特点和规律基础上，后人再加以拓展发挥，便形成了六种汉字构造条例，即所谓的汉字“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中象形、指事、会意、形声是主要的四种造字方法。 一、象形。象形是形成汉字最早的方法，用线条或笔画把物体的外形特征具体地勾画出来，从而创造出最原始的文字。例如，在下面几个象形甲骨文中，“月”字是一弯明月的形状，“犬”字俨然一只坐着摇尾乞怜的小狗侧影，“鱼”字酷似鱼的形状，“门”字是左右两扇门的形状。象形字来源于图画文字，容易识别，但局限性很大，因为有些事物是画不出来的。 二、指事。指事是用一种指示性符号表示某一事物或概念的造字方法。它能标示比较抽象的事物，弥补象形造字法的不足。例如，“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示；“凶＂字则是在表示陷阱的“U”里加上交叉符号；“上”“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号；“三”则由三横来表示。这些字的笔画，都有较抽象的部分。象形和指事都是独体造字法，造出来的字是一个整体，不能分割。 三、会意。会意是将两个或多个独体字组合起来，形成一个新字，表达一个新字的意思。例如，“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉＂和液体“水”合起来表达字义；“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来表达；“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组合而成。 四、形声。把表示读音的声旁和表示意义的形旁（意符）搭配起来，可组成很多新字。例如“樱”字，声旁是“婴”，表示它的读音与“婴”字一样，形旁是“木”，表示它是一种树；“爸”字，声旁是“巴”，形旁则是“父”。由于形声造字法在创造新文字方面十分方便，因此这样的文字越造越多，据统计，形声字是汉字中最多的一类。 五、转注。转注属于“用字法”。在古代，由于交通不便，许多地区较为封闭，所以不同地区对同一事物会有不同的称呼。当两个字用来表达相同的东西、词义一样时，它们会有相同的部首或部件。例如，“考”“老＂二字，本义都是长者；“颠”“顶”二字，本义都是头顶；“窍”“空”二字，本义都是孔。这些字有相同的部首（或部件）及解析，读音上有音转的关系。 六、假借。假借也是“用字法”。有些口语里的词没有相应的文字对应，于是就找一个和它发音相同的同音字来表示它的含义。例如，“自”本来是“鼻”的象形字，后来借作“自己”的“自”；“长”本义是长发，出自《诗经·商颂·长发》，借为“长久”的“长”；“难”原是鸟名，借为“艰难”的“难”。 汉字“六书”系统出现后，人们再造新字时，便都有了依据。这不仅促进了汉字的形成、发展和完善，适应了人类社会的发展需要，而且推动了辉煌灿烂的中华文明的发展。P1－5