幼儿园自主游戏观察与记录:从游戏故事中发现儿童

本书以游戏故事的形式，生动形象地告诉我们这些问题的答案。同时，也让我们懂得，关注、欣赏、接纳孩子，会让我们更多地体验到幼儿教师这个职业带来的幸福感。

董旭花，山东女子学院教育学院教授，重量精品课程“幼儿园游戏”负责人，省级教学名师，享受国务院政府特殊津贴专家。2014年主持的“幼儿园区域环境创设与活动指导的有效策略研究”，获得基础教育重量教学成果二等奖和山东省教学成果一等奖。出版的主要作品有：《小区域大学问：幼儿园区域环境创设与活动指导》《幼儿园自主性学习区域活动指导》《幼儿园创造性游戏区域活动指导》《幼儿园区域活动现场指导艺术：透视38个区域故事》。
韩冰川，山东省淄博市市直机关第三幼儿园业务园长，淄博市名师，山东省特级教师，山东省优质课比赛一等奖获得者。
刘霞，山东省淄博市市直机关第二幼儿园副园长，淄博市特级教师，淄博市教学能手，山东省创新园长。

导论如何观察、记录、解读与回应幼儿的游戏活动
小班
1.受欢迎的便利店——小班幼儿也具有独立解决问题的能力
2.一起卖糖果——在游戏中学会协商与轮换
3.救救小鸭子——有“缺陷”的材料能引发幼儿的深入探究
4.围巾、挎包加手机——幼儿具有灵活转换角色的能力
5.健健的游戏——幼儿是自己的游戏设计师
6.多变的纸箱——自发的角色游戏是幼儿的最爱
中班
7.魔尺高手——开放性材料让幼儿的创造力更强
8.蝴蝶餐厅趣事多——低结构材料可提高幼儿以物代物的能力
9.豆豆补墙记——在建构游戏中学习有计划地做事
10.打仗的故事——男孩子的游戏有男孩子的味儿
11.我也想打弹珠——在矛盾中习得交往的技巧
12.拍球高手——材料的创新组合让户外游戏更具挑战性
13.好玩的小山坡——一起解决问题的过程会激发幼儿的合作意识和创新能力
14.夏日小凉棚——幼儿具有令人惊叹的游戏目标和毅力
15.滑梯变小床——反复尝试会让幼儿体验到成功感
16.好玩的滚桶——创造性使用材料的能力在与同伴互动中提高
17.柿子花蛋糕——合作中的矛盾和问题正是幼儿成长的契机
18.滚桶对抗赛——关注公平会引发幼儿建构自己的游戏规则
大班
19.餐厅找钱——在游戏情境中学习和发展
20.争当收银员———游戏中幼儿间的斗智斗勇
21.“爱请客”的小贝——讨好教师的幼儿内心真正需要的是什么
22.到底谁离开——在冲突中守护公平与游戏规则
23.精彩的演唱会——自发的表演游戏让游戏情节更丰富
24.搭建纸盒城堡——适度“示弱”给幼儿独立解决问题的机会
25.鹅卵石搬家记——准备材料的过程也是游戏
26.DUANG——幼儿自创的游戏趣味盎然
27.回家吧，器械朋友——幼儿能够在多次尝试中找到优选的收整方法
28.魔力“沙发车”——简单的游戏中有不简单的发展内容
29.吊环上的对抗——开展对抗性游戏需要规则的保护
30.麻绳秋千荡起来——幼儿的内心都有一种执着追求成长的动力
31.开着房车去旅游——幼儿有自主解决问题的意识和能力
32.奶昔小店——幼儿有主动推动游戏发展的能力
33.警察局里的故事——自主游戏自然遵循幼儿自己的逻辑
混龄
34.加油收费记——在混龄游戏的同伴互动中获取经验
35.交通关卡——小孩子加入大孩子游戏的巧妙智慧
36.马路上的红绿灯——同样的游戏主题不一样的游戏内容
37.修路——生活中的事件常常会引发幼儿的游戏内容