《义务教育语文课程标准(2022年版)》案例式解读(小学)--聚文网

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本书依照《义务教育语文课程标准（2022年版）》（新课标）的框架结构，紧扣核心理念，提取关键范畴，梳理课程内容，眷注实施策略，对教师学习新课标过程中可能出现的问题作出准确回答；本书借助名师的典型案例，在案例解析过程中，全面解读新课标的主要精神，深入阐明新课标的核心理念，为新课标学习呈现鲜活的实践样本，为新课标落地提供有效的范例支架。本书既能彰显理论解读的权威性、深刻性，又能突出实践操作的示范性、引领性，是教师学习新课标的常备参考书。

内容简介

本书依照《义务教育语文课程标准（2022年版）》（新课标）的框架结构，从课程性质与课程理念、核心素养与课程目标、课程内容、学业质量与评价改革、课程实施与教学建议、教师发展与课程保障等方面进行深刻解读，紧扣核心理念，提取关键范畴，梳理课程内容，关注实施策略，对教师学习新课标过程中可能出现的问题作出准确回答；本书借助名师的典型案例，在案例解析过程中，全面解读新课标的主要精神，深入阐明新课标的核心理念，为新课标学习呈现鲜活的实践样本，为新课标落地提供有效的范例支架。本书既能彰显理论解读的权威性、深刻性，又能突出实践操作的示范性、引领性，是教师学习新课标的常备参考书。

作者简介

王崧舟，杭州师范大学教育学院教授，浙江省语文特级教师，其语文课在中央电视台“百家讲坛”、中国教育电视台播出。全国劳动模范、全国“五一”劳动奖章获得者、浙江省十大育人先锋、杭州师范大学硕士研究生导师、浙江省小语会副会长、杭州市小语会会长。著有《诗意语文七讲》《诗意语文课谱》等。

第一章课程性质与课程理念
第一节课程性质 003
第二节课程理念 012
第二章核心素养与课程目标
第一节语文课程核心素养 021
第二节语文课程目标 047
第三章课程内容
第一节基础型学习任务群：语言文字积累与梳理 059
第二节发展型学习任务群1：实用性阅读与交流 089
第三节发展型学习任务群2：文学阅读与创意表达 122
第四节发展型学习任务群3：思辨性阅读与表达 159
第五节拓展型学习任务群1：整本书阅读 190
第六节拓展型学习任务群2：跨学科学习 220
第四章学业质量与评价改革
第一节学业质量 257
第二节评价改革 272
第五章课程实施与教学要求
第一节立德树人：彰显教学目标的育人导向 291
第二节整体规划：体现语文学习任务群特点 299
第三节创设情境：凸显语文学习的实践特性 303
第四节智慧学习：探索新时代教学方式变革 309
第六章教师发展与课程保障
第一节语文教师专业发展 321
第二节语文课程实施保障 329

《义务教育语文课程标准(2022年版)》案例式解读(小学)

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