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编辑推荐

用大量的实验和数据分析阐述与积极教育相关的各种问题，将积极教育与品位教育相结合，针对少年儿童对手机、网络成瘾等社会问题进行分析，同时提出解决方案。

内容简介

传统教育里，教育的重心偏向于如何改正孩子的问题。积极教育摈弃了这种不断纠正孩子错误的导向，强调发现和发展孩子的积**质或长处，强调给学生的发展建造和积累内源性基础，并致力于为学生营造利于积**质或长处发展的条件。这本书从积极心理学的角度，以一种发展的理念，在孩子的创造天赋、优良品德、自我调节、学习能力等几个方面，为父母们、老师们提供优选的教育理念，以一种正向、积极的心态，为孩子的成长保驾护航，塑造孩子的主观幸福感以及发展的更高可能性。

作者简介

"任俊浙江师范大学教授、博士生导师，第一届国际积极心理学学会执委，中国心理学会积极心理学专委会副主任委员。先后在国内外各种学术期刊发表100多篇论文，出版5部积极心理学方面的个人专著。"

第一章理解积极教育
第一节什么是积极教育
第二节积极教育的必要性
第三节积极教育不是发扬优点、改正缺点的教育
第二章积极教育与积极品质（上）
第一节培养有智慧的人
第二节培养有勇气的人
第三章积极教育与积极品质（中）
第一节培养仁爱的人
第二节培养有正义感的人
第四章积极教育与积极品质（下）
第一节培养有节制的人
第二节培养超越的人
第五章应对教育和品味教育
第一节应对与应对教育
第二节把教育品出味来
第六章积极教育背景下的几个重要问题
第一节让运动锻炼成为孩子生活的一个重要组成部分
第二节好好安排孩子的饮食
第三节网络社交平台到底对孩子产生了哪些影响

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