"一带一路"背景下中国-东盟职业教育合作机制研究--聚文网

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编辑推荐

职业教育承担了为国家培养技术型人才的重要职责，是国家在经济全球化竞争中保持竞争力的重要武器。当下，世界全球化的发展决定了我们的职业教育人才培养不能闭门造车，必须要广泛开展合作，以此寻求教育发展的近期新机遇。东盟国家作为我国经济文化领域的重要伙伴，研究构建我国与东盟国家职业教育合作机制，对于提升双方竞争力，响应“一带一路”倡议具有十分重要的意义。

内容简介

本书的主要内容包括（1）东盟国家职业教育发展的现状及职业教育国际合作的诉求分析；（2）中国-东盟国家职业教育合作的历史考察与现状审视，针对中国与东盟职业教育合作的历史进行系统的梳理，并通过理论框架对现状进行多维分析，找出合作存在的问题；（3）中国-东盟职业教育合作的国际借鉴，系统梳理和分析国际职业教育合作的主要模式和合作经验，为中国-东盟职业教育合作确立很好的合作模式；（4）中国-东盟职业教育合作的愿景及实现路径，通过多个维度的分析确立中国-东盟职业教育合作的愿景，在借鉴的基础上，依据东盟的国情系统构建中国-东盟职业教育合作的模式，为探索合作机制奠定基础；（5）中国-东盟职业教育合作机制的功能与特征，根据中国-东盟职业教育合作机制的诉求，确立中国-东盟职业教育合作机制的功能实现，以及在此基础上梳理合作机制的特征；（6）中国-东盟职业教育合作机制的构建与运行，研究中国与东盟国家职业教育合作机制的运行应涵盖哪些具体的要素。

作者简介

张秋凤，山东渮泽人，硕士研究生，中国-东盟职业教育研究中心研究员，主要从事东盟职业教育研究和职业继续教育研究，近三年，共发表学术论文12篇，其中核心期刊论文5篇，人大复印资料全文转载2篇，主持教育部人文社科研究项目1项，参与完成国家、省部级项目4项。

第一章绪论
第一节研究背景与问题提出
一、研究背景
二、问题提出
第二节研究目的、意义与方法
一、研究目的
二、研究意义
三、研究方法
第三节研究创新与展望
一、研究创新
二、研究展望
第二章东盟国家职业教育发展的现状及职业教育合作的诉求
第一节新加坡职业教育发展的现状与职业教育国际合作诉求
一、新加坡经济社会发展概况
二、新加坡职业教育的发展
三、新加坡职业教育国际合作的诉求
第二节马来西亚职业教育发展的现状与职业教育国际合作诉求
一、马来西亚经济社会发展概况
二、马来西亚职业教育发展
……

"一带一路"背景下中国-东盟职业教育合作机制研究

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