游戏天性 为什么爱玩的孩子更聪明

美国心理学会发展心理学终身成就奖得主经典著作本书作者以循证育儿法为基础，凝结了上千名科学家的研究成果，从儿童发展的六个核心领域——数学、语言、读写、智力、自我认知和社交，勾勒出儿童真正的学习模式，并分享了儿童成长过程中值得注意的经验，引导家长将科研成果运用于养育实践，帮助家长认识儿童发展规律，塑造自信的科学育儿观。

本书作者既是国际公认的发展心理学家，也为人母，懂得现代父母育儿的紧张和矛盾心理。她们回顾了40余年间有关儿童发展的科学研究，提出“玩耍是孩子学习的主要方式”，玩耍可以帮助孩子提升解决问题的能力，激发孩子的创造力，增强孩子的专注力，并推动孩子的社交发展。这是培养健康、聪明、快乐孩子的关键，也是父母自信养育的关键。作者以循证育儿法为基础，凝结了上千名科学家的研究成果，从儿童发展的六个核心领域—数学、语言、读写、智力、自我认知和社交，勾勒出儿童真正的学习模式，并分享了儿童成长过程中值得注意的经验，引导家长将科研成果运用于养育实践，帮助家长认识儿童发展规律，塑造自信的科学育儿观。

凯西·赫什-帕塞克，宾夕法尼亚大学博士，费城天普大学教授，美国心理学会会员，国际婴儿研究协会主席。曾获美国心理学会发展心理学终身成就奖、心理科学杰出贡献奖，经常在《纽约时报》《赫芬顿邮报》、美国国家公共广播电台等媒体上就儿童早期发展问题发表见解。出版有14本书。

赞誉
推荐序
前言
第1章 当代父母的困境
匆匆忙忙的童年
追逐更快、更好、更多的社会
培养优秀孩子的竞赛是如何开始的
崇尚成就，丢失童年
培养聪明孩子更好的方法
积极反思、抵制诱惑、重新定位
你会在本书中发现什么
第2章 孩子的大脑：学习如何发生
被谬见包围的善意父母
“塑造聪明大脑”炒作的起源
你真正需要了解的大脑基本知识
大脑未必越大越好
“丰富的环境”和大脑发育
头三年和关键期理论
第3章 与数字玩耍：孩子怎样学习数量概念
两项研究的不同结果
数字敏感性并不等同于数学
数与量
计数
孩子对计数真正了解多少
计数原则的习得
数轴
计数和比大小
研究结果对孩子意味着什么
第4章 语言：咿咿呀呀的力量
推进对话
宝宝如何学会说话
语言乐团
赋予语言乐团意义（第二年）
语言乐团的语法部分
更复杂的句子（第三、四年）
孩子开始学习语言乐团里的语用部分（第四年）
话匣子和闷葫芦
家长的角色是语言搭档
第5章 读写能力：字里行间的意义
你所听说的阅读学习
学习阅读真正的关键
阅读的基石
阅读之旅
读写能力培养中家长的责任
第6章 欢迎来到乌比冈湖：解析智力
强调智商的误区
到底什么是智商
什么是“天赋异禀”
利用智商
婴幼儿也有智商
家长应该怎样促进孩子智力发育
皮亚杰、快餐店和孩子的学习方式
从拨浪鼓到物理学的渐进
孩子对所处世界的变化了解多少
推理的萌芽
给予孩子一点帮助
混淆智力与成绩的危险
第7章 我是谁：自我认知的发展
孩子如何发展自我认知
学龄前儿童失真的自我认知
更为平衡的自我认知
生理自我
社会/情绪自我
智力自我：溢美之词的危害
再议谬见
第8章 很高兴认识你：孩子的社交智力是怎样发展的
社交技能入门
社交学习的同心圆
认识他人的身体
认识他人的情绪
认识他人的想法
对他人的认识
第9章 玩耍：学习的圣地
玩耍的意义是什么
父母何时加入游戏
玩耍的基本概念
为什么缺少玩耍是有害的
为什么玩耍在21世纪尤为重要
孩子是怎样玩耍的
玩玩具有利于智力发展吗
趋同与发散性游戏
假装游戏和语言发展
孩子何时能够遵守游戏规则
运动游戏的好处
第10章 优质育儿的新方法
问题出在哪里
社会中的四种育儿谬见
致父母的四项原则
平衡是关键
全新育儿箴言
将四项原则运用于家庭教育
将四项原则运用于学前教育
将四项原则运用于社会实践
把童年还给孩子
致谢
注释

     某个周六的早晨，怀有6个月身孕的费利西亚在朋友的陪伴下，到购物中心为即将出生的孩子买婴儿用品。结果，她却实实在在地上了一堂“现代育儿入门课”。这堂“课”始于一家挂着彩色招牌的商店，这家商店看起来很适合作为她购物的起点。事实上，“正确的起点”就是这家店的名字。费利西亚和朋友走进这家店，心想“这正是宝宝需要的”。但当她们离开时，她已经不知道自己想要什么了。费利西亚很快就发现，诸如尿布包、婴儿车和汽车安全座椅这些传统的婴儿护理“必需品”已经不能满足她的需求了，她需要购买的物品比这要多得多。她是否需要买正面画着图案、反面写着单词、号称向宝宝传授新知识很好方式的识字卡呢？如果要买识字卡，哪种品牌的卡片更有效呢—是“小小杜立特”（BabyDolittle）动物识别卡，还是“韦氏宝宝”（Babywlebster）词汇卡呢？’她的朋友作为过来人，纷纷推荐自家宝宝的最爱。 “我家杰里米l8个月大就认识了所有的动物。”安娜骄傲地说。 “我家爱丽丝更喜欢词汇卡，她17个月大时就能说一些比较难的词语了。”艾丽卡也忍不住炫耀。 费利西亚在识字卡上做出了选择，但她又开始纠结该买哪一类录像带。一些录像带声称对语言、音乐、文学和艺术进行了独特的介绍，但她宝宝需要的是“小小爱因斯坦”“小小莎士比亚”还是“小小梵高”呢？z还是三种都需要？为开发6～36个月宝宝的左脑和右脑而设计的“聪明宝贝”（BrainyBaby）视频又如何呢？ 这些产品都宣称能促进宝宝发育并暗示你：如果现在不买，后果将不堪设想。有的早教中心号称能给宝宝提供“智力优势，让宝宝在学业和职场中都能出类拔萃”。为人父母，不就应该尽可能地让孩子有更多的优势吗？ 费利西亚走出婴儿用品商店，开始神经紧张，自信受挫。等她跨进一家书店时，她更加局促不安了。 费利西亚的丈夫史蒂夫让她选购几本育儿书。他希望自己能够学习育儿方面的知识，这样他就能在抚养孩子时出一份力，做一个尽职尽责的新手爸爸。 一进书店，她就直奔育儿专区，随手拿起一本《胎教》（尸抛n口砌，砌聊z咖g），这本书宣称提供了各种胎教建议，甚至有一章标题是“成为大脑建筑师”。s费利西亚把书塞回书架，轻轻扶额，感觉有些头疼。 胎教？建筑大脑？这是初为父母者需要知道的吗？孩子还没出生，费利西亚就发现自己对于孩子智力开发的问题越来越焦虑了。 匆匆忙忙的童年 费利西亚现在明白了，把孩子培养成班上最聪慧的孩子这场竞赛，甚至比幼教课程开始得更早，现在这场竞赛在准妈妈的子宫里就已经开始了。 P1-2