重新发现精神分析思考与做梦,学习与遗忘--聚文网

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编辑推荐

精神分析是心理治疗里的一种疗法，它利用潜意识来治愈痛苦，分析师借用自由联想、催眠、梦的解析等帮助来访者深入挖掘他的潜意识。开展精神分析实践，对分析师的人格和咨询经验提出了很大的挑战，对精神分析的重新发现需要分析师思想上的自由和行动上的谦卑，需要不断革新以及全新的发现；需要独立思考，所以要成为一名优秀的精神分析师需要不断地学习和精进。作者是有名的精神分析师，专注于精神分析的学术研究，他认为阅读和讨论精神分析作品、诗歌和其他虚构文学作品的文章，对于一名分析师的成长至关重要，并且这也是他持续重新发现精神分析的重要途径。

内容简介

每次的精神分析都面对不同的来访者、不同的问题、不同的环境等，因此，每次的精神分析都充满挑战。精神分析工作者要把自己的精神分析经验、精神分析技能和对精神分析理论的认识应用在自己的实践中，形成自己独特的咨询风格。精神分析师，就要需要不断地学习和精进，不仅在治疗中向来访者学习，在被督导过程中向督导师学习，还要从经典精神分析著作中学习。以此为目标，作者就以下议题进行了认真的讨论，通过谈话做梦、精神分析督导、精神分析教学、分析风格要素、比昂心智功能四原则和哈罗德·西尔斯俄狄浦斯情结。对精神分析的重新发现需要分析师思想上的自由、行动上的谦卑，以及不断革新和全新的发现。

作者简介

托马斯·H.奥格登（Thomas H Ogden）医学博士，毕业于阿姆赫斯特学院、耶鲁大学医学院和旧金山精神分析协会。他曾担任伦敦塔维斯托克诊所的精神科医师，目前是精神科高级研究中心的联合主任、旧金山精神分析协会的教员、北加利福尼亚精神分析协会的督导师和分析师。

第一章重新发现精神分析1
在与患者谈话的体验中重新发现精神分析2
在精神分析督导和教学中梦出精神分析9
精神分析阅读和写作作为“梦出”精神分析的形式11
第二章论通过谈话做梦19
理论背景21
两个分析的片段23
结论39
第三章论精神分析督导41
理论背景41
四个临床案例48
结论64
第四章论精神分析教学65
教学设置66
一种阅读精神分析作品的方式67
临床教学作为一种集体做梦74
阅读诗歌和小说作为“倾听训练”的一种形式79
学习忘掉先前所学的艺术87
……

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