语文阅读教学指导中国古代诗词中学篇--聚文网

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内容简介

本书依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》的近期新要求，基于“教好每一节语文课”的价值指向，聚焦语文教学的难点——古诗词教学，从章法结构、字词解读、美学风格、修辞手法、文化传承等维度对中学语文古诗词教学进行了详尽指导。本书整合了统编版语文教材及新版课标中出现的古诗词，充分融合单元教学设计的理念，基于学生阅读与鉴赏古诗词的思维路径进行编排。本书设计了“选材说明”“目标定位”“教学过程”和“教学反思”四个板块，为教师开展古诗词教学提供了借鉴和参考，也为落实语文新课标提供了新的视角和思路。
本书引入了丰富的中学语文古诗词教学的研究成果，精选了部分教学设计与教学案例，希望能够为广大语文教师、教研员、教师教育工作者及相关领域的研究者提供帮助。

作者简介

朱艳春中国高等教育学会教师分会语文教师教育中心副理事长，北京市中语会常务理事，北京市语文学科带头人，北京市通州区教师研修中心语文学部部长，陕西师范大学教育科学院特聘专家。著有《做语言文字的炼丹人》《初中语文微课设计与评析》等。

第一章分章析句：从章法结构解读风骨气韵
第一节重章叠句：思想、情感、层次、节奏的递进
第二节起承转合：首尾呼应、上下勾连的逻辑
第三节词牌韵律：景、事、情、理的交融
第四节内在结构：主题、情感、时空的脉络
第二章潜文入字：基于客观经验的解读路径
第一节依据汉字本源解读
第二节依据词义演变历程解读
第三章审美意象：多样美学风格的载体
第一节山水田园诗意象的生命情调
第二节边塞征戍诗意象的风骨气象
第三节送别羁旅诗意象的人生态度
第四章艺术表现：常见的修辞手法
第一节比喻：具象鲜明的切入路径
第二节夸张：把握特征的关键要素
……

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