金波语文课:一起长大的玩具

金波是当代作家中作品入选语文教材最多的人之一。这本专为二年级学生量身打造的《金波语文课——一起长大的玩具》，不仅收录了部编语文教材中提到的要求学生阅读的《一起长大的玩具》系列散文，还精选了金波作品中适合小学低年级阶段孩子阅读的篇目，均为各时期被选入各种语文教材中的经典篇目，包括诗歌、童话、散文等多种文体。所选篇目兼具了趣味性和艺术性，其中低年级段还加注了拼音，照顾学生不同阶段的阅读能力。现根据近期新课标的精神，做“整本书阅读”的课程化升级版本。由从事教学第一线的专业人士做阅读方面的引导和启发，生动有趣的设计，在激发、引导孩子们的阅读兴趣的同时，进一步提升他们的阅读能力和读写水平。

金波，1935年生于北京，祖籍河北冀县。首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员。有名儿童文学作家、诗人。出版有诗集《回声》《绿色的太阳》等，童话作品《乌丢丢的奇遇》《白城堡》等。作品曾多次获国家图书奖、“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名，2014年获陈伯吹国际儿童文学奖年度作家奖。

写在前面的话
关于金波和“语文课”
一倾心
会飞的花朵
下雪的声音
云
春的消息
山泉
梦海
绿色的太阳
带雨的花
湖
倾心
你虽然是一个石头小姑娘
数狮子
二谁跟我玩儿
牵牛花
树和喜鹊
火红的枫叶
尖尖的草帽
……

     颤抖的羽毛 记得大约是在小学三四年级的时候，学校里兴起玩儿踢毽(jian)子的游戏。一开始，只看谁踢得多，后来又看谁会踢花样儿；再后来，不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。 我踢毽子的技巧在班上属于中等，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。“里踢”还可以，“外拐(guai)”就很差。所以，我决心要在制作毽子上超过别人。 我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎(ling)毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。 这一天，我约了几个要好的同学，把鸡围住，包围圈慢慢地缩(suo)小着、缩小着。大公鸡似乎已经预感到面临的危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们争斗一场。当我们扑向它的时候，它腾(teng)空而起，从我们的头顶上飞了过去，逃出了包围圈。 我们第二次又摆开阵势。当我们慢慢地缩小着包围圈的时候，那公鸡还想像第一次那样腾空而起。但是我们一窝蜂地扑了上去，终于擒(qin)住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。大公鸡咯咯地叫着，它再也忍受不住疼痛，竞然拼出了那么大的力气，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起来。 大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄(xu)水池。鸡是不会游泳的，水池四周又有高高的围墙，虽然它勉强扑腾到池边，也无法爬上围墙。 我们趴(pa)在池边看着公鸡在水中挣扎，心里很着急，便找来长长的竹竿，想让它攀着爬上来。谁知它一见我们的竹竿，以为我们要打它，吓得逃到了池子的另一个角落。 我们找来一根绳子，系上一个活扣儿，打算套住公鸡的脖子把它拽(zhuai)上来。可是我们刚把绳子放下去，它就吓得扑腾起来。 我们都不会游泳，谁也不敢下到水里。 我们在心里暗暗央求着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。可是它浮在水面上，向我们眨着不信任的眼睛。 那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，有气无力地闭上了眼睛，眼看着就要被淹死了，它再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞(lao)上来。它躺在地上一动不动地喘着气。同学们见它快要死了，很害怕，都悄悄地逃走了。 我独自一人守护着我的公鸡，给它端来米饭和水，可是它连眼都不睁。 第二天一早，我怀着惴(zhui)惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。 可是我却高兴不起来，我还惦(dian)记着我那只大公鸡，不知它是死是活。 我望着手中的毽子，它在瑟(se)瑟地颤抖着。 后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西，又能咯咯咯地叫了。 我总觉得对不起它，所以每天放学总是约上我那几个要好的同学，到郊外草地上给大公鸡捉蚂蚱(ma zha)。开始它总是躲着我，好像对我很有戒心，不肯凑(cou)上来吃我喂它的蚂蚱。渐渐地，它又恢复了对我的信任，一见到我放学回家，就咯咯地叫着跑过来。 我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的。但是，我从来没有让它看过我那只漂亮的毽子。 P46-49