义务教育地理课程标准(2022年版)解读--聚文网

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内容简介

本书是对《义务教育地理课程标准（2022年版）》的权威解读，由教育部课程教材研究所组织编写，义务教育地理课程标准修订组编写。全书分上中下三篇，对《义务教育地理课程标准（2022年版）》的修订背景、课程性质、课程理念、要培养的学生核心素养、课程目标、学业质量、课程评价、教学建议、教材编写、课程资源开发与利用以及教学研究和教师培训做了全面解读。本书是学习《义务教育地理课程标准（２０２２年版）》的权威读本，对于理解和实施２０２２年版地理课程标准具有很强的指导性，可作为地理教师的培训教材和教学参考书，也可作为高等教育相关专业的教材，还可供基础教育管理人员、研究人员日常参考。

上篇义务教育地理课程标准修订的背景、理念与目标
第一章
义务教育地理课程改革20年:成就、问题与挑战3
一、义务教育地理课程改革取得的成就/ 3
二、义务教育地理课程改革面临的问题与挑战/9
第二章
义务教有地理课程标准修订的背景与依据13
党和国家对教育发展的新要求/ 13
地理学的发展/ 15
三、基础教育新的发展理念对地理课程的影响/ 27
四、国际地理教育发展的启示/ 32
第三章
义务教育地理课程性质与课程理念42
一、义务教育地理课程性质/ 42
二、课程理念1 46
第四章
义务教育地理课程要培育的核心素养与课程目标52
地理课程要培育的核心素养的确定/ 52
对核心素养的解读/ 55
三、基于核心素养的课程目标/ 66
中篇义务教育地理课程内容与学业质量解读
第五章义务教育地理课程内容分析 ( ):认识全球77
主题一地球的宇宙环境 / 77
主题二地球的运动 / 84
主题三地球的表层 / 97
第六章
义务教育地理课程内容分析(二):认识区域131
主题四认识世界/ 131
主题五认识中国 / 157

第七章
义务教育地理课程内容分析(三):地理工具与地理实践190
一、地理工具/ 190
二、地理实践/ 199
第八章
义务教育地理课程内容分析(四): 跨学科主题学习209
一、跨学科主题学习的教育价值/ 209
二、地理课程跨学科主题学习的设计/ 210
三、地理课程跨学科主题学习案例解析/ 216
第九章
义务教育地理学业质量分析234
一、学业质量研制需要考虑的基本问题/ 234
二、学业质量分析/ 237
三、学业质量的解读/ 242
下篇义务教育地理课程实施与展望
第十章
义务教育地理课程教学建议253
一、教学目标设计要体现核心素养培育的整体性/ 253
二、教学内容和教学活动设计要聚焦重点内容/ 256
三、教学策略和教学过程要有利于引导学生主动学习/ 259
四、教学活动要强化基于真实体验的地理实践活动/ 261
第十一章义务教育地理课程评价建议269
一、过程性评价/ 269
二、学业水平考试/ 277
第十二章义务教育地理课程实施保障281
一、教材编写建议/ 281
二、课程资源开发与利用1 286
三、教师培训与教学研究/ 292
结语
义务教自地理课程展望299
一、地理课程目标吏加凸显综合育人的要求/ 299
二、地理课程内容更加突出综合性和实践性/ 300
三、地理教学向深度教学方向发展/ 301
四、地理教学评价更加重视对学生成长过程中表现的评价/302
主要参考文献/305

义务教育地理课程标准(2022年版)解读

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