小学主题教育活动创意设计与实施--聚文网

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编辑推荐

知名班主任王怀玉携工作室团队倾心打造，常规活动微创新，班级特色创品牌。•从割裂到融合，打通学校、学科和班级活动之间的有机联系，有效整合主题大单元教育活动，凸显班主任与学科老师间的联手。•从点状到序列，围绕某项应景性活动的生长点、衍生点进行开发，使阶段性活动形成序列，凸显对学校常规活动的“改造、变通和发展”。•从单一到综合，通过对一项常规活动组合式目标的达成，实现每项活动价值意义的综合开发，凸显对活动本身“策划—实施—重构”的全过程设计。

内容简介

知名班主任王怀玉携工作室团队，从班级系列活动“升级版”、学科专题活动“微变革”、校级常规活动“微创新”三个方面，分享了31个小学主题教育活动的创意设计与实施策略，基于常规而又超越常规，使一线教师面对千头万绪的教育教学活动时，能够通过科学规划、统筹兼顾，顺应新时代立德树人的新要求和学生成长的新需求，让常规工作有新意、见实效，同时也能在改进常规工作过程中获得自我提升。每一个主题的教育活动，均交代了活动背景，详述了活动过程与实施技巧，并对活动延伸给出了走心建议，方便一线教师借鉴参考。

作者简介

王怀玉，任教于深圳市南山第二实验学校，全国知名班主任，广东省名班主任，中国教育学会班主任专委会理事，广东省名班主任工作室主持人，深圳市首届、第二届中小学名班主任工作室主持人，多地、多校班主任工作室导师。《班主任之友》《班主任》《中小学班主任》等杂志封面人物。出版有《从班级到成长共同体》《小学班级特色活动设计与指导》《小学家校沟通的艺术》《小学生基础性品德养成研究》等四部作品。先后在北京、武汉、西安、西宁、杭州、广州等20多个省市做讲座交流或上班会观摩课两百余场。

第一章班级系列活动“升级版”
主题一：家校协同，自主内化——以小学1-3年级班规制定为例
主题二：系统规划梯级成长——以自闭症班级建设的六年规划为例
主题三：自我评价，反思提高——班级自我评价系列活动设计
主题四：换位思考，学会交往——巧用箱子活动引导换位思考
主题五：自创班歌，凝心聚力——班级文化建设的班歌创作活动
主题六：家委参与，跨级联谊——以班级阅读为主题的跨级联谊活动
主题七：亲子共读，亲情流淌——城市流动家庭的亲子共读设计与实施
主题八：传承国粹，玩转京剧——元旦京剧进班级主题活动
主题九：祖孙互学，其乐融融——祖孙互学共度重阳佳节
主题十：创意家长会，温暖家长心——小组互助式家长会
第二章学科专题活动“微变革”
主题一：阅读探究，职业启蒙——职业主题阅读活动设计
主题二：行走深圳，感受美好——综合性主题学习系列活动
主题三：美食计成本，数学生活化——培养数学生活素养之美食会活动
主题四：小队合作，秀出风采——班级“美玉草木风采秀”活动
主题五：朗读大舞台，我读故我在——在班级自主朗读文化创建中促学生发展
主题六：建语言之梯，促技能之用——以自闭症儿童班级“生活语文”课程开发为例
主题七：趣味学英语，节点巧展示——疫情下班级英语云艺术节活动
主题八：分类做得好，垃圾变成宝——垃圾分类主题实践活动
主题九：拆分重组，班本转化——道德与法治课融入班级建设实施策略
主题十：小组共读，促进交往——复合型综合学习小组共读活动
第三章校级常规活动“微创新”
主题一：新学年，新自我——9月入学教育
主题二：少年强，则国强——国庆节庆典主题教育活动
主题三：青春飞扬，叱咤赛场——精彩纷呈的运动会
……

小学主题教育活动创意设计与实施

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