藤幼儿园的秘密

本书揭示了一个园长的办园之道和他倡导的幼儿园教育——培养创造幸福未来的人，让孩子们做孩子想做的事，做一个真正的孩子。藤幼儿园作为日本第三大、市区内第一大幼儿园，是一所由教育家、设计师、建筑家联手创建的幼儿园，是一所荣获多项世界建筑大奖、幼儿园建筑典范的幼儿园，是一所把蒙台梭利教育法发挥到完美的幼儿园，是一所既充满创意且保障安全的幼儿园。在这里，孩子可以在环形屋顶无限奔跑；可以在上课时随意行走；孩子与花、树、草、泥共同生长；这里所有的设施与课程活动，都是经过精心设计的。

第一章 园舍本身就是促进幼儿成长的工具
地震与园舍的老化3
与佐藤可士和先生的相遇7
直到椭圆形的屋顶建成12
会从树上掉下来的孩子，一开始就不会选择去爬树16
噪声与注意力22
开放的教工办公室与园内公开的安全防范措施26
故意制造“不方便”29
有必要在室内穿鞋吗34
感受雨38
埋藏在沙池里的宝物41
来到新园舍里的小马46
新园舍的竣工日48
第二章 藤幼儿园特色的蒙台梭利教育
孩子本身拥有自我成长的能力55
玛丽亚·蒙台梭利与特殊儿童教育57
日常生活才是“儿童发展”的起点60
感官教育与语言教育、算术教育63
结合季节特点的文化教育68
“专注现象”与“正常化”77
儿童的“敏感期”79
成人的作用是保障儿童的自由82
育儿文化中的“照顾”与“自立”85
第三章幼儿园里的孩子们
与孩子相处的价值89
让孩子的生活看得见91
想穿什么颜色的T恤呢95
可以自由支配的时间98
是吃幼儿园的午餐，还是吃从家里带来的便当呢100
品尝亲手种下的蔬菜105
为了22世纪的“妈妈的味道”108
绘本与大脑发展的关系112
园长办公桌前面的世界115
孩子们向往的延时保育119
星期六的幼儿园121
英语教室124
孩子们之间的冲突与事后的批评128
坐轮椅的小浓教给我们的道理131
第四章养育孩子没有标准答案
“以体谅的心情”与家长交流137
总是不自觉地对孩子嚷“快点儿”139
孩子一点儿都不爱学习的时候141
想陪伴孩子尽情玩耍却心有余而力不足143
危险伴随着成长145
喜欢嘲笑他人的孩子147
该不该送孩子去上兴趣班149
大声哭闹、任性无理的孩子151
如果孩子抢了别人的玩具153
可以在何种程度下接受孩子的挑剔155
丈夫过于娇宠女儿156
为人父母也是一种修行158
第五章成为一名幸福的幼儿教师
录用有热情的“普通人”163
担任主班老师的条件166
藤幼儿园考核的秘密169
多方输入变成输出171
超人气的星期六学校174
还想去看一看幼儿园之外的世界176
关于卡通人物178
园长的梦想179
该遇到的人一定会遇到181