丁立梅的阅读课(彩色珍藏版)(1-3)

1.《丁立梅的阅读课》（全三册）精选中考热点作家丁立梅老师160余篇经典散文。温暖、干净、清澈，如粒粒冬阳，又似初雪晨露。在一花一草中，在一烟一火里，她让寻常的日子，渗透出无限的欢喜。孩子们阅读她的文章，能触摸到生命里美的质地，从而学会自信、珍惜、感恩、尊重和热爱。
2.《丁立梅的阅读课》（全三册）有上百篇文章曾经被设计为语文考试现代文阅读材料，书中文章连续14年被超过30个省市选作中考试题。
3.特别邀请高级语文教师根据中考现代文阅读考点，重新分类，总结出实用、有效的方法，结合具体文本给予针对性极强的指导，可以唤起中学生阅读的兴趣，攻克阅读难关。
4.全彩珍藏，提升学生的审美能力。有名设计师门乃婷匠心设计，全彩装帧，四色珍藏，让孩子体味阅读文字之外的美好。

是光，是暖，是邂逅，是重逢……阅读，让我们遇见更好的自己。
这是一套献给中学生的阅读课：精选作家丁立梅160余篇经典散文。其中有上百篇文章曾经被设计为语文考试现代文阅读材料，书中文章连续14年被超过30个省市选作中考试题。特别邀请高级语文教师根据中考现代文阅读考点，重新分类，总结出实用、有效的方法，结合具体文本给予针对性极强的指导，旨在唤起中学生的阅读兴趣，攻克阅读理解这一难关。
这是一套丰盈孩子们心灵的文学书：丁老师的散文温暖、干净、清澈，如粒粒冬阳，又似初雪晨露。在一花一草中，在一烟一火里，她让寻常的日子，渗透出无限的欢喜。孩子们通过阅读她的文章，能够触摸到生命里美的质地，从而学会自信、珍惜、感恩、尊重和热爱。

《相见欢》
等一个月亮
种爱
【真题链接】
【佳句摘抄】
【阅读有道】遣词造句，打破常规
偶遇
【真题链接】
【佳句摘抄】
【阅读有道】阅读，就是发现美好
【经典赏析】
爱与哀愁
小欢喜
……
《让梦想拐个弯》
《草世界，花菩提》

    【阅读有道】
     遣词造句，打破常规
     丁立梅老师的散文，清新、雅致，让人赞叹不已。原因之一就是遣词造句时，善于打破常规，让语言表达陌生化。
     就像《种爱》的题目：爱，本无形之物，但能够种下去，必是有了形的。爱怎么能够种下去？这样的表达，是为了表明陈家老四对母亲的不舍，让种的花陪伴孤单的母亲，让人感受到别样的感动。
     又比如文中句：“一院子的姹紫嫣红迎接了我。”不写“我”看到了满院子的姹紫嫣红，而是主体与客体调换，姹紫嫣红的花成了主动者，既有拟人的修辞，又有不一样的表达效果。
     阅读，就要学会欣赏表达的陌生化。
     丁老师有文《向着美好奔跑》，篇中，“鸟的叫声，没在那些影子里”，“叫声”靠听觉来感知，“影子”用视觉来感受，鸟的叫声如何能没在影子里？“一粒种子，就是一蓬的花，一蓬的果，一蓬的幸福和美好”，一蓬是可以看见的，幸福是无形的，怎么就有了“一蓬一蓬”的形状？
     又有《放风筝》一篇，“三月天，阳光温暖得像一朵朵花”，更是新颖：一朵朵花，只能借助眼睛来看，阳光何以像一朵朵花？
     …………
     这一切，都源于表达的陌生化。
     古人也善于将表达陌生化，王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”，做了动词；李清照“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”中，愁思，本是无形，诗人偏偏不按常理地用船来装载……
     这些，都是用超出常理的方法组织语言，或运用拈连、通感等修辞，或把原本不能搭配的词语偶尔“乱搭”在一起，或词性活用……
     理解了这些不合常理的表达，就能更好地感知语言的魅力。
    
     【经典赏析】
     爱与哀愁
     养过两条小金鱼，一红一白，像两朵小花，在水里开。
     为这两条小金鱼，我特地买了一只漂亮的鱼缸。还不辞十来里，去城郊的河里，捞得鲜嫩的水草几根，放进鱼缸里。
     专买的鱼食，放在随手可取的地方。一有闲暇，我就伏在鱼缸前，一边给它们喂食，一边不错眼地看它们。它们的红身子白身子，穿行于绿绿的水草间，如善舞的伶人，长袖飘飘于舞台上，煞是动人。
     某天清晨，我起床去看它们，却发现它们翻着肚皮，死了。鱼缸静穆，水草静穆。我难过了很久。朋友得知，笑我：“它们是被你的爱害死的。”原来，给鱼喂食不能太勤，太勤了，会撑死它们。怅然。从此，不再养鱼。
     后来，我又养过一盆名贵的花。剑兰，花朵橘红，叶柄如剑。装它的盆子也好看，奶白的底子上，拓印一朵兰花。一眼看中，目光再难他移。高高兴兴地把它捧回家，当作珍宝，日日勤浇水。不几日，花竟萎了，先是花苞儿未开先谢，后是叶片儿一点一点发黄、卷起，直至整株花腐烂。伤心不已，不明白，我这么爱它啊。还是朋友一语道破天机：“你浇水浇得太勤了，花给淹死了。”
     自此，我亦不再养花。自知自己是个无法把握爱的尺度的人，爱有几分，哀愁就有几分。如同年轻时的一场恋爱。
     那时，满心里装着他，吃饭时，想他爱吃的。买衣时，想他爱穿的。即便是随便看到一朵花开，也想着他，恨不得采了带给他。相处的过程，却不全是欢愉，他常常眉头紧锁，充满忧伤地望着我。那么近，又那么远，仿佛隔山隔水。当时，我心里有不好的预感，只以为自己做得不够好，所以，加倍对他好。最后，他还是提出分手，分手的理由竟是，我太好了，他怕辜负。
     爱一个人，原是爱到七分就够了，还有三分要留着爱自己。爱太满了，对他而言不是幸福，而是负担。这是经年之后，我才明白的道理。
     我想起一个母亲，结婚好几年，未曾生育。后来，多方求医，好不容易得一子，宠爱有加，真正是含在嘴里怕化了，捧在手上怕跌了。一路溺爱着长大，二十好几的人了，却不学无术，整天关在房内打游戏。一不高兴，就对母亲非骂即打。一日，因母亲劝他早点睡，扫了他打游戏的兴致，他竟勒令母亲跪在地板上，跪了大半夜。一贯木讷的父亲，也被激怒了，终于忍无可忍，趁儿子熟睡，一锤砸死儿子。警务室里，母亲哭得肝肠寸断，语无伦次地说：“作孽啊，作孽啊。”
     为她痛惜，一个原本天真如雪的孩子，毁了。还有她，和她忠厚的男人，这辈子的伤痛，谁能疗治？
     世上的道理，原都是这么简单，无论是爱物，还是爱人，都要有节制。“月满则亏，水满则溢”，有时，太多的爱不是爱，而是巨大的伤害。
    
    
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