项目式学习教师手册--聚文网

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编辑推荐

本书的特色主要包括三个方面：一、实践性，本书从应用的角度介绍PBL的使用方法，包括确定项目目标、设计教学活动、构建评价体系、展示项目成果等，帮助教师能够快速上手PBL的课程设计。二、本土性，本书提供了大量真实、成熟的全学段的实践案例，让读者更好地了解如何将PBL教学法与课程标准有机结合。三、时代性，核心素养时代，教育愈发关注培养学习者的主体性与能动性。PBL是以学生的学习需求为中心，通过教师引导、学生主动探索现实世界中的真实问题，获得更深刻的知识、技能和认知发展的一种学习模式，对于培育教师和学生的核心素养具有重要意义。

内容简介

本书是国内首本自主编写的项目式学习（PBL）教师手册，核心内容包括“为什么需要项目式学习”“项目式学习是什么”“项目式学习如何设计”“项目式学习如何实施”“项目式学习经典案例”。本书在关注PBL近期新发展理念的同时，重视PBL教学法的实际操作与运用，具体内容涵盖PBL教学法的基础理论知识、PBL课程设计思路、PBL课程设计工具、PBL本土化案例等，以期帮助更多的读者能够深入理解PBL教学理念，独立设计开发PBL课程。

作者简介

桑国元，北京师范大学教育学部课程与教学研究院教授，博士生导师，项目式学习全国资深专家。叶碧欣，北京师范大学教育学博士，北京师范大学项目式学习课题组核心成员。王翔，北师大二附中语文教师、文化学者、北师大在读教育博士、教育部国培计划授课教师。

第一章为何需要项目式学习/1
第一节我们处于怎样的时代/1
一、当今时代的基本特性/1
二、当今时代的教育特征/3
第二节项目式学习回应了哪些教育热点/10
一、开展劳动教育/10
二、提高基础教育质量/12
三、变革育人方式/13
四、落实“双减”政策/14
第三节项目式学习如何培养新时代人才/15
一、当下为何更加需要项目式学习/15
二、项目式学习如何培养时代所需人才/18
第二章项目式学习是什么/22
第一节如何定义项目式学习/22
一、项目式学习是什么/23
二、项目式学习不是什么/27
……

项目式学习 教师手册

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