童年之谜 了解儿童内心世界的心理学指南

《童年之谜：了解儿童内心世界的心理学指南》从发展心理学和精神分析的视角，细致解读儿童生命初期的情绪发展理论，指出自恋有健康和不健康之分，并对健康自恋的发展与形成过程做了阐述，让父母理解孩子的内在心理过程，孩子的情绪记忆及其对以后关系的影响，让父母学到落地的儿童心理学知识，真正按照孩子的心理发展规律教育孩子，给孩子提供相应的帮助与指导。《童年之谜：了解儿童内心世界的心理学指南》解读原生家庭如何对人产生影响，又是如何产生影响。指出这种影响在自己与伴侣互动及育儿过程中会起到什么样的作用。同时指出如何对原生家庭的影响进行觉察，以便能够终止这种“原生家庭神话”，真正吸纳原生家庭的资源，摈弃原生家庭的劣势，为孩子创设一个不同的成长环境。适合父母、老师、心理学工作者，也适合所有希望了解幼儿成长规律及其对人的持续影响的人阅读。

引言1

第一部分口欲期——亲密阶段：从出生到18个月5

第一章开端7

情绪生活的开端7

精神分析有关自恋和客体关系的概念回顾11

本人概念模型的理论背景总结21

第二章自恋：自体的免疫系统25

自恋——情绪免疫系统26

先天自恋的加工模式39

自体熟悉感凝聚力的形成和恢复41

面对我们同胞的陌生感和差异性45

恢复自体熟悉感51

第三章自我：情绪的自我调节能动性54

由本能开创的情绪领域54

本我：本能的调节能动性56

自我：从本能调节到驱力调节58

自我对情感表达的精炼——从生理作用到心理情绪和感受63

口欲期性感带71

作为人格功能性成分的自我能动性74

口欲期的适应机制79

口欲期防御机制示例95

第四章客体关系：依恋系统108

在客体关系的形成中具有吸引力的熟悉感和难以忍受的陌生感108

客体关系的发生112

恒常感知的巩固加强了客体关系118

显示情绪交流的哭泣、微笑、拥抱和亲吻121

客体关系中的联合和分离、熟悉感和差异性127

在共享空间中体验客体关系的联合—分离模式130

在共享的联合空间中享受快乐135

相处之道：保留联合的共享空间138

过渡性现象142

客体关系中的干扰——共生150

分离—个体化和联合—分离154

哺乳和断奶157

第二部分肛欲期——协商期：从12个月到3岁161

第五章肛欲期自恋发展164

身体自体意象的形成164

作为包膜或免疫膜的自恋167

肛欲期自恋发展的三个重要阶段176

说“不”的孩子，在自主性和父母权威之间的自恋性斗争180

同胞竞争184

健康自恋免疫进程的巩固187

第六章自我的巩固196

口欲期到肛欲期的自我调节196

停用尿片是自我巩固的关键阶段197

长远的部分满足感200

对驱力和情绪的自我调节202

与停用尿片相关的肛欲期症状205

自我经济地调节选择和决定207

肛欲期的适应机制210

肛欲期防御机制的示例229

第七章肛欲期客体关系动力学236

肛欲期联合—分离进程236

给予的意义241

情绪指数作为情绪扫描的框架243

从独白语言到对话的过渡244

与熟悉的共享空间分离，与新的共享空间友好相处250

个体化的巩固252

父母对孩子个体化主张的反应257

分离、隐私和分享258

肛欲期个体化的本质259

在记忆觉醒之后——罗生门效应260

伙伴关系的艺术264

第八章健康和病理性自恋进程272

自体熟悉感的形成272

自体熟悉感的自恋免疫275

自恋进程的任务282

将真实自体熟悉感作为整体进行自恋免疫和恢复284

客体关系模式及其对健康或病理性自恋的影响288

第九章总结317

关于自恋318

关于本我和自我的功能319

关于客体关系320

关于分离—个体化321

后记325

术语表331

致谢355