把班级还给学生——班集体建设和管理的创新艺术--聚文网

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内容简介

本书精选了班集体建设和管理中的34个重要话题，结合我19年的实践经验，总结了一系列可供班主任学习借鉴的规律和方法，既认真探索了班主任的自我提升之路，又详细论述了班集体自主管理的途径，还重点剖析了当前班级管理中存在的典型问题，比较系统科学地构筑起独具特色的“爱心+智慧”班级管理模式。
要特别指出的是，本书在内容构思上避免了空洞乏味的理论说教和小案例式的点评议论，更不拘泥于解决偶发事件的所谓一招半式，而是用我亲历亲为的问题、事件、感悟，真实客观地展现了班集体建设和管理的整个过程，并力求文字优美、事件感人、观点新颖、见解深刻，能给人以许多富有价值的启发和思考。
班主任要达成班级工作的目标和任务，要解决班级工作中不断出现的新问题、新矛盾，就必须不断地创新工作思路和措施，赋予班级管理新的内涵和智慧。只有与时俱进、不断开拓，才能真正享受工作的幸福，释放生命的光彩。希望每一个班主任都怀揣着梦想与希望上路，遇水搭桥，逢山开道，唱一路欢歌，飘满天笑语。

作者简介

郑立平，山东省寿光世纪学校中学高级教师，山东省十大创新班主任，齐鲁名师建设工程人选，山东省班主任培训工作专家组成员，山东省班主任研究会常委。已出版《走在校园爱做梦》《激情问梦》等专著多部，参编《班主任工作实务》等著作7部，在重量报刊发表文章160多篇，并应邀在省内外做专题报告100多场。《现代教育导报》《现代教育报》、山东教育电视台、寿光电视台等10余家媒体对其教育事迹做过专题介绍，《山东教育》曾以封面人物对其做过重点推介。

第一章要教育别人,先提升自己一一班主任自我管理的创新艺术
学会欣赏自己——调适好自己的心态
设计职业生涯——规划好自己的发展
冷静掌控抉择——控制好自己的情绪
运筹性幄之中——制订好工作的计划
绝不能做半判官——把握好自己的角色
习惯决定成败——不断提高自身素养
第二章让班级成为学生的精神家园——班集体建设的创新艺术
一见钟情——用心谱写开学第一篇
被珍藏的聘任书——培养和利用班干部的艺术
构建思得和灵魂的家园——用文化经营班级
"动"起来——活动是班级生命的源泉
让读书成为一种习惯——建设班风学风的艺术
让成长可以回味——开好主题班会的艺术
第三章经营好自己的试验田——班级日常管理的创新艺术
甘当助手——把学生的班级还给学生
不要忘记惩罚——建立弹性惩戒制度

让你的班级与众不同——经营出自己班级的特色

......

摘要

一、消除攀比心理，看得起自己
     或许由于“文人相轻”的传统文化影响，或许受现实社会不公平现象的困惑，教师，特别是班主任老师，往往都有好和别人攀比的不良习惯。这让我想起了希腊神话中《普洛克路斯忒斯之床》的故事：
     恶魔普洛克路斯忒斯有一张床，他守在路口，见到行人就把他们抓来放在床上量一量，太长就用斧子砍去脚，短了就拉长，以便符合床的标准。结果被他丈量过的人，没有一个不是一命呜呼。
     幽默的故事让我们沉思，它在育人模式和人才标准上能给我们太多的启示，而我们很多教师确实在用普洛克路斯忒斯之床衡量学生，也在衡量自己。他们喜欢把自己从事的教育教学工作和机关办公室工作比，羡慕别人工作的清闲，懊恼自己工作的辛苦；喜欢把自己从事的教育教学工作和个体经商比，眼红别人挣钱容易，慨叹自己工资低廉；他们羡慕别人职位的显赫，却看不到官场的挣扎；羡慕富人出手的潇洒，却忽略了其创业的艰辛、商场的尔虞我诈……这样比来比去，比高了别人，却卑劣了自己！
     正如莎士比亚所说，如果我们把自己的身心比做一个园圃，那么我们的主观意志就是园丁。在这个园圃里种上什么样的花草，抑或什么样的树木，还是任其荒芜，决定权接近在我们自己。你用什么样的态度对待人生，你就会有什么样的人生；即不论我们从事什么样的职业，我们都可以把它当做自己的福地。面对物欲横流、红尘滚滚，许多人对自己的工作产生了倦怠。他们轻视自己所从事的工作，自然无法投入全部身心和智慧，于是往往陷人_种恶性循环：待遇不高，且社会、家长、学校的要求几近苛刻，工作辛苦劳累。工作越来越差，心情越来越糟。但细想一下，我们绝对是比上不足而比下有余，况且国家对教育的重视和教师待遇的日益提高，这是有目共睹的事实。也许工作中有许多不尽人意的地方，但如果连我们自己都瞧不起自己，那么怎么还能指望别人可以瞧得起我们！魏书生老师开始是一所农村中学的民办教师，任小艾老师刚参教时的学校人称“不出流氓，出土匪”。这些优秀班主任有一个共同的特点，就是持有积极面对恶劣环境的人生态度。 ……

把班级还给学生——班集体建设和管理的创新艺术

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