高中英语读后续写

"《高中英语读后续写》是一本能让学生从0基础开始学习的、“会讲课”的实用应考的读后续写题型讲解书。 本书由亲历浙江省新高考改革的授课老师执笔，从学生答题的角度剖析题型，结合历年高考真题、名校模拟题，建立出有效的解题方法论。本书将读后续写拆分为两部分进行攻克：宏观情节设计以及微观词句使用，再将两者有机结合，最终形成逻辑完整、情节生动的续写故事。情节上总结归纳日常事件发生过程中可能出现的情境，提出每个情节走向的描述思路；词句上则从五个不同的描写角度提供通用性、实用性高的语料。精选人与自然、人与社会、人与自我三大主题语境下的高考真题与名校模拟题作为例题讲解，使用前文的技巧知识进行实战演练，最终实现融会贯通。 "

本书基于作者团队多年高中英语教学经验编写，总结了从词汇语法基础、句式构建到谋篇布局所需的思路与方法。全书共四部分，包括题型概述、遣词造句、谋篇布局和融会贯通。每部分在详细介绍基本知识点后，均安排了丰富的例题与习题，并附有参考答案，便于学生检验学习成果。 本书可用作高中学生学习英语读后续写的专题参考书，对从事英语教学的老师也有一定的参考价值。

高途高考研究院是高途多位经验丰富的老师组成的研究组织，这些老师具备多年新高考英语的一线教学经验，多年高考考前梳理、考后点评经历，擅长从学生的角度出发去设计课程，打通词汇、语法、写作之间的脉络。用多元的方式帮助学生理解，用科学的方式帮助学生记忆，通过总结归纳来减轻学生的负担。

第一部分 题型概述
第一节 读后续写概况
第二节 读后续写评分标准（浙江新高考卷）
第三节 读后续写评分标准（全国新高考卷）
第二部分 遣词造句
第一章 读后续写常用句法与词法
第一节 动词时态
1 过去进行时
2 过去完成时
3 过去完成进行时
第二节 无灵主语（物作主语）
第三节 非谓语
1 doing/done
2 having done
3 with的复合结构
第四节 从句
1 定语从句
2 名词性从句
3 状语从句
第五节 形容词（短语）作状语
第六节 强调句
第七节 倒装句
1 接近倒装
2 部分倒装
3 形式倒装
第二章 读后续写五类描写
第一节 动作描写
1 动作描写思路
方法一：构造“动作链”
方法二：编织动作“面”
2 动作描写语料
第二节 心理描写
1 “回忆”
2 “灵感”
3 “决心”
4 “后悔”
5 “托物言志”
第三节 情绪描写
1 内层（“直抒胸臆”）
（1）形容词句式
（2）名词句式
2 表层（“眉目传情”）
3 外层（“寄情于景”）
4 情绪描写语料
第四节 环境描写
1 地点方位的描写
2 环境的直接描写
（1）景/物描写
（2）天气描写
（3）气氛描写
（4）环境聚焦
（5）环境比喻
（6）环境幕布
3 用环境衬托人物
（1）正衬
（2）反衬
（3）衬托的正反互用
第五节 语言描写
1 口语中的简单句
2 正确使用标点符号
（1）说话人+说话内容
（2）说话内容+说话人
（3）说话内容+说话人+说话内容
3 避免重复使用say
4 用对话推动情节发展
第三部分 谋篇布局
第一章 读后续写情节素描
第一节 “负—转—正”的情节轮廓
1 “矛盾（负）”决定了故事的起点
2 “转折（转）”决定了高潮的展开
3 “结局（正）”决定了故事的终点
“正能量”的结局
“正能量”不等于“皆大欢喜”
“结局”不等于“结尾”
4 用“负—转—正”标记故事轮廓
“负—转—正”
“负—转—负—转—正”
“正—转—负—转—正”
“双线情节”
第二节 段首提示句决定情节走向
第三节 伏笔与铺垫
第二章 模块化“微情节”
第一节 “微情节”的展开
1 描写对象的切换
（1）“独角戏”和“唱双簧”
（2）“群戏”
2 描写细节的切换
3 长短句的切换
4 叙事节奏的切换
5 逻辑链的构建
第二节 微情节之“激化矛盾”
1 愈演愈烈
2 希望渐微
3 食不知味
4 回忆如潮
（1）刺激→回忆
（2）回忆→动作
5 悔不当初
6 度日如年
第三节 微情节之“解决矛盾”
1 灵光一闪
2 发奋图强
3 真情感化
4 按部就班
5 伏笔发酵
6 机缘巧合
第四节 微情节之“正向结局”
1 喜出望外
2 死里逃生
第五节 微情节之“收尾点睛”
1 细节呼应
2 主题议论
3 寄情于景
4 喃喃自语
5 时光荏苒
第四部分 融会贯通
第一章 三大主题语境下的续写模式探索
第一节 人与自然
第二节 人与社会
第三节 人与自我
第二章 篇章训练
1 “Poppy的新伙伴”
2 “寒酸的礼物”
3 “世界和平”
4 “营救Bosco”
5 “现在几点”
6 “圣诞节护士站”
7 “可疑的箱子”
8 “女儿的电话”
9 “标枪少年”
10 “圣诞老人存在吗”
11 “代课老师”
12 “母亲节”
13 “名画”
14 “诚实的挑夫”
参考答案