给班主任的建议 全新修订升级版

本书是特级教师、有名班主任丁如许老师给年轻班主任的60条成长建议，包括班主任修炼、班级管理、班会课、班级活动、班主任科研、班级文化、班级教学、家校协同等方面。全面覆盖班主任的日常工作，每一条建议都是从实际出发，结合自身工作经验给出，能极大提升年轻班主任的带班能力。

丁如许，有名特级教师。现任上海新纪元教育集团丁如许工作室领衔人，并兼任上海、江苏、浙江等地的区、校班主任工作室导师。长期致力于中小学德育工作研究和实践。在《中国教育报》《人民教育》《班主任》等报刊发表文章300多篇；出版有《打造魅力班会课》《魅力班会课（小学卷）（初中卷）（高中卷）》《班会课100问》《小学主题教育36课》《初中主题教育36课》《高中主题教育28课》《魅力班会课课堂实录精选》《给班主任的建议》《心灵的感受》《中学班会课》等专著、参编著作30部。丁如许“走遍中国”，应邀在全国400多个县市区讲学1600多场；《人民教育》《班主任》《教师报》《文汇报》《新华日报》《教育时报》《教师博览》等20多家报刊做过报道。

第一辑班主任修炼/001
志当存高远/003
学习身边的榜样/006
读书奠定基础/011
工作要勤快/016
养成思考的习惯/019
正确对待批评/024
要有点绝活/027
走出家门看世界/030
第二辑班级管理/035
管理要有好思路/037
给学生很好的第一印象/041
谋划新学期工作/044
班干部的培养/048
多角色的工作岗位/052
排座位的思考/055
值日的安排/058
写好学生评语/061
班级管理无小事/064
挑战班级管理的难题/068
偶发事件巧处理/072
给班主任的建议
第三辑班级活动/077
设计学生欢迎的班级活动/079
巧借八方力/084
让每个学生都积极参加活动/087
系列活动的结构/090
特殊的寒假作业/094
暑期活动要重视/097
写好班级活动纪实/100
第四辑班会课/105
重要的一课/107
写好班会课教案/111
培养主持人/119
增强班会课的知识性/123
运用好形式/127
上好主题教育课/130
打造魅力微班会/135
第五辑班级文化建设/141
教室布置创意新/143
出好黑板报/148
“精神接力”的班级日记/152
班级要有奖惩制度/155
增强规则意识/158
帮助学生寻找“重要他人”/161
将任课教师凝聚成集体/166
关心学生的课余生活/171
第六辑班级教学/175
切实抓好文化学习/177
分数与名次/180
金手指课/182
在活动中学习/184
做教材的建设者/188
开发贺卡的教育资源/193
第七辑家校协同教育/197
走进每位学生的家庭/199
家校联系要畅通/203
重要的是提高家长/207
和班级家长委员会一起工作/212
今夜，我与家长同行/215
表彰家长/218
优选的生日贺礼/221
第八辑班主任科研/225
学会做课题研究/227
参加工作室研修/231
建立班级工作资料库/235
坚持写作多交流/239
努力形成自己的教育主张/244
不懈追求，乐在其中/248

     志当存高远 和许多青年班主任交流时，我常问老师们想不想做班主任，许多老师告诉我，不想。因为工作苦，因为工作累，因为工作性价比不高。 我感谢老师们的坦诚，但也有点吃惊。我们当年做班主任真没有考虑这么多。今天许多优秀班主任的成长体验，也真切地告诉我们，不要怕苦，不要怕累，不要过于计较物质的待遇；做教师，就要做班主任，而且要做个优秀的班主任。 这就是志当存高远。 我大概天生就是做班主任的料。因为我的母亲就是班主任，我的血脉中流淌着班主任的基因。留在我记忆深处的是，母亲很辛苦，每天早早地就上班，每天很晚才回家。在她的略带忧伤的言谈中，我们知道有的学生家庭困难，需要她的帮助。在她匆忙的步履中，我们知道有的学生调皮捣蛋，需要她的帮助。从她开心的笑容中，我们知道班级发展得很好，她和学生又取得了新的成绩。逢年过节，是母亲快乐的时候，因为有许多贺卡从天南海北飞来，有许多学生特意登门来拜访她。母亲现旅居在美国，一旦回到上海，许多学生来看望她，请她吃饭，欢聚一堂。我作为儿子想请她吃饭，还要等一等，往后排一排。母亲虽然付出很多，也没有获得显赫的荣誉（过去班主任的荣誉称号实在是太少了），但母亲痴迷于班主任工作。从那么多的学生喜欢她、尊敬她，就可以看出她工作的成就。 因为母亲的影响，我一走上教育岗位，就心甘情愿地担任了班主任。那时的想法很简单，做教师只要做班主任，而且要做优秀的班主任。把班带好，是最基本最朴实的想法。 转眼四十多年过去了，回望我的教育生涯，我做班主任就做了17年。17年的班主任经历说长也不长，因为有许多班主任工作的时间比我长，但说短也不短，因为我从教的一半的时间是在做班主任，在班主任工作的一线摸爬滚打，带过不同类型的班级，积累了比较丰富的经验。特别是后来岗位虽然有所变化，不做班主任了，但始终坚持班主任工作的研究，从德育主任到常务副校长、工作室领衔人，与班主任工作结下了深情厚谊，品尝了班主任工作的酸甜苦辣，收获多多。 今天。我要真诚地对年轻老师说，做教师，就要做班主任。不做班主任，你的教师生涯不够充实；不做班主任，你的教师经历不够完整；不做班主任，你的教师人生不够精彩！ 因为做班主任，使我们有着只做任课教师无法感受到的丰富的教育体验，你看．入学教育、班集体建设、后进生转化、家校协同教育，许多工作等待着我们去做；因为做班主任，使我们有着只做任课教师无法感受到的光荣的工作责任，你听，千条线，万条线，最后都落到班主任这条线。多少年后学牛再聚首时，回忆当年的学校生活，谈起当年的班级，一定不是某年级某班，而是某某老师的班，这个某某老师一定是班主任。在他们记忆的深处，班主任的名字就是班级的符号，凝聚了无数责任的担当；因为做班主任，使我们有着只做任课教师无法感受的精彩的教育人生，你想，要做好班主任工作，班主任需要和时代同步，不断学习、不断发展、不断创新，工作的每一天都是新的，都充满挑战，充满新意，也必然充满精彩。 当然，班主任也有着工作的辛苦、无奈和困惑。确实班主任工作很辛苦，但为什么这么辛苦，说明我们还没有掌握工作的主动性。优秀的班主任举重若轻、驾轻就熟，我们如果加强学习，也能举重若轻、驾轻就熟。确实班主任工作很疲劳，但为什么很疲劳，说明我们事必躬亲，疲于应付。优秀的班主任笑对困难、指挥若定、调度有方，我们如果加强历练，也能指挥若定、调度有方。至于性价比不高，大概是指付出多，收获少。在物欲横流的当下，选择做教师，其实就是选择高尚，就是选择清流。古往今来，教师这个职业的物质生活大概不可能特别富裕，但教师这个职业、班主任这个岗位精神生活的丰富、快乐是许多职业、许多岗位难以获得的。更何况教师这个职业比较安稳，物质待遇也在不断改善之中。班主任岗位和十年前、二十年前比较，发展通道已经明确，发展机会日益增多，机会是垂青有准备的人。 因此，如果我们选择了做教师，就要安心从教。如果我们选择了做教师，就要争取担任班主任。做班主任，就要立志做一个优秀班主任。 “心有多大，舞台就有多大。”“不想当元帅的士兵，不是好士兵。”这些人们耳熟能详的话语揭示的是一个真理，那就是：志当存高远。 做优秀的班主任，这个目标定位让我们有了奋斗的目标。优秀不是天生的。奔着优秀班主任这个目标，我们将乐于学习。 做优秀的班主任，这个目标定位让我们有了行动的准则。优秀是需要磨炼的。奔着优秀班主任这个目标，我们将勤于实践。 做优秀的班主任，这个目标定位让我们有了修炼的定力。优秀不是自封的。奔着优秀班主任这个目标，我们将勇于创新。 “天生我材必有用”，我们选择了教师职业，选择了班主任岗位，趁着年轻气盛，仗着风华正茂，一定要好好地干一下，不负青春不负自己。 班主任工作事务繁多，责任重大，但也有着诗和远方