儿童故事创编与表演--聚文网

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编辑推荐

1.薇薇安·嘉辛·佩利是故事说演法的开创者，本书作者特丽莎·李在实践中开展的直升机故事法，得到了佩利的高度认可。 2.与以往相关话题的图书不同，本书从实践者的角度，将具体的教学步骤细致地列了出来，清晰易懂，更加具有可操作性。 3.每章都以孩子们讲的故事为起点，有丰富的实践案例和对话，即使从未接触过故事说演法的教师和家长，也能够开始尝试。 4.本书作者不但在全世界各地的学校里引导孩子们讲故事和演故事，还为教师和家长提供培训服务。3—11岁的孩子都能从说故事和演故事的过程中受益，获得语言、创造力和自信心的发展。

内容简介

本书主要阐述了在幼儿园中开展故事说演法的步骤和注意事项。作者基于薇薇安·嘉辛佩利的著名理论，将自身20多年来的实践经验之精华融于本书。本书的第一部分主要介绍了开展故事说演法的四个步骤，能够带领初涉此领域的教师一步步地开展活动；第二部分主要针对教师在工作中的疑问进行解答，并且强调了故事说演的重要性。本书适合3—11岁儿童的教师和家长阅读和使用，有助于成人引导儿童讲述自己的个人故事，记录自己的故事，以及表演自己讲述的故事。

作者简介

作者简介特丽莎·李（Trisha Lee）一位受过专业训练的戏剧导演，有丰富的理论知识和实践经验，重视故事在儿童生活中的关键作用；在2002年，创建了一家名为“想象艺术”（MakeBelieve Arts）的戏剧和教育公司，为开发2—15岁儿童的创造性潜力提供创新的、高质量的戏剧和教育项目。译者简介刘映澳门城市大学教育学博士，广东财贸职业学院基础教育学院教师，广东省高等教育学会学前教育专业委员会理事，首都师范大学儿童与未来教育创新研究院儿童叙事研究中心主任，首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心客座教授；主要研究方向为儿童叙事与课程开发、学前生命教育、学前科学教育等。

第一部分方法
直升机故事：四个步骤
第一章期待感——初次了解故事表演
第二章 “有人愿意讲故事吗？”——在舞台边说故事
第三章创造故事共同体——记录个人故事
第四章至关重要的最后一步——表演故事
第二部分原因
故事说演
第五章魔幻之地——为什么故事如此重要
第六章我们也许不愿意听到的故事——枪、超级英雄和禁忌
第七章直面怪物——在安全的空间里解决问题
第八章嘘，别告诉任何人——这个大秘密
第九章她撞到了，她飞起来了，她掉到地上了——是支架，还是示范
第十章持续发展——让故事说演适应新观众
参考文献

儿童故事创编与表演

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