多元视域下的教学模式与评价探究--聚文网

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内容简介

随着社会与科技的发展，国家对教育教学提出了新的要求，互联网对教学的影响也越来越大。在此背景下，传统教学方式、教学评价模式的缺点日益明显，改革教学模式、优化课堂教学评价模式成为亟须解决的问题。鉴于此，本书从创新发展视角、信息发展视角、培养学科核心素养视角、成果导向教育视角对课堂教学改革进行了深入研究，对课堂教学评价及其设计进行了探索，并在此基础上从教师和学生两个方面提出了优化课堂教学评价的策略。本书对教育领域的相关工作者具有一定的学习和参考价值。

作者简介

付振桐，女，1981年4月生，黑龙江大庆人，吉林大学管理学硕士，大庆师范学院考试中心主任，副研究员。累计发表论文18篇，其中核心期刊论文2篇：承担省级以上项目6项，校级研究项目4项；4次指导黑龙江省高校大学生创业营销模拟大赛并获奖。

第一章教学改革的发展与创新
第一节教学改革的发展历程
第二节教学改革取得的成就
第三节教学模式创新与教学策略优化
第二章创新发展视角下的课堂教学模式
第一节探宄式教学模式
第二节体验式教学模式
第三节任务驱动式教学模式
第三章信息发展视角下的课堂教学——以慕课为例
第一节慕课的概念及相关内容
第二节基于慕课的混合式学习
第三节基于慕课的翻转课堂
第四章培养学科核心素养视角下的课堂教学
第一节学科核心素养及其意义
……
参考文献
后记

多元视域下的教学模式与评价探究

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