教育研究的逻辑

出版社: 教育科学
作者: 金生鈜
商品条码: 9787504197177
版次: 1
开本: 16开
出版年份: 2015
印次: 2

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作者简介

金生鈜，浙江师范大学教育学院教授，博士生导师。主要研究领域为教育哲学、教育原理。出版《理解与教育》、《德性与教化》、《规训与教化》、《保卫教育的公共性》、《教育与正义》等学术专著。

1 辩理精神 1.1 作为论证的研究 1.2 研究说理 1.3 事理与学理 1.4 教育研究的旨趣 1.5 经验研究与规范研究 1.6 内源性研究 1.7 研究的价值立场 1.8 追求真理 1.9 研究者 1.10 研究精神 1.11 理智的诚实 2 问题意识 2.1 何谓问题意识 2.2 何谓重要问题 2.3 问题化 2.4 正确提问 2.5 问题类型 2.6 问题来自实在 2.7 回到教育事情本身 3 主张观点 3.1 观点是什么 3.2 陈述命题 3.3 为什么假设 3.4 观念批判 3.5 确证的真信念就是知识 3.6 观点包含思想 3.7 理论是什么 3.8 研究观点是被建构的吗 4 合理性论证 4.1 观点的合理性 4.2 研究的确证责任 4.3 论证——检验你的观点 4.4 论证的理由 4.5 外在理由与内在理由 4.6 理由的空间 4.7 规范性论证 4.8 证据与理据 4.9 印证 4.10 假言判断 4.11 反思的平衡 4.12 研究能自圆其说吗？ 4.13 普遍性 4.14 客观性 5 谬误的无理 5.1 谬误是什么 5.2 相干谬误 5.3 论据不足谬误 5.4 预设谬误或不当默认 5.5 含混谬误