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内容简介

全书从小学科学教学设计与实施的新视角、小学科学教学设计与实施的新实践、小学科学教学与研究的新途径等三个部分详细阐述了在小学科学教学设计与课堂教学中培养学生科学课程核心素养的具体做法。力图通过从课程发展、教学设计、教学实施、教学研究等方面探索可行的课程实施策略；通过转变教学方式促使学生在学习科学课程的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力；通过教学研究促使小学科学课程的育人价值在教学中得以充分体现，有效提升学生包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面的课程核心素养。本书对小学一线科学教师在科学课程实施过程中对开展教学设计与实施、教学实践研究等有一定的借鉴。

作者简介

陈健，大学本科，高级教师，上海市嘉定区教育学院小学自然教研员，小学自然学科带头人，名师工作室主持人。上海市小学自然学科中心组成员，中国教育学会科学教育分会理事，上海市中小学科学教育专业委员会副秘书长。主持中国教育学会、上海市教育学会教育科研课题2项，在《上海课程教学研究》等刊物上发表论文多篇，主持编写上海市《科学》教材等，参与《上海市小学自然学科教学基本要求（2018年版）》等编写。

第一部分小学科学教学设计与实施的新视角第一章小学科学课程发展与实施/3 第一节国际上小学科学课程的发展/3 第二节我国小学科学课程的发展/12 第三节我国小学科学教学实践与研究的发展/24 第二章德育视角下的小学科学课教学设计与实施/34 第一节教学内容中的德育元素/34 第二节教学设计中的德育落实/39 第三节课堂教学中的德育实施/44 第四节跨学科融合中的德育推进/50 第三章单元视角下的小学科学课教学设计与实施/56 第一节单元规划与单元教学设计/56 第二节目标导向下的教学设计/64 第三节基于单元的课堂教学实施/71 第二部分小学科学教学设计与实施的新实践第四章课程资源的丰富与创新/87 第一节信息资源的重构/87 第二节教学具资源的开发/101 第三节空间资源的利用/110 第五章学习评价的优化与创新/120 第一节学习评价的设计/120 第二节学习评价的实施/129 第三节学习评价的创新/137 第六章学生作业的拓展与创新/146 第一节作业的类型/146 第二节作业的设计/153 第三节作业的实施/164 第三部分小学科学教学与研究的新途径第七章项目式学习的设计与实施/173 第一节项目式学习综述/173 第二节小学科学项目式学习的设计/176 第三节小学科学项目式学习的实施/188 第四节小学科学项目式学习评价/194 第八章基于实践反馈的课堂教学改进研究/199 第一节小学科学课堂教学反馈的架构与分析/199 第二节小学科学课堂教学评估的工具开发/206 第三节小学科学课堂教学反馈的实施与教学改进/216

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