中小学教育管理导论/教师教育新概念丛书

教育科学是研究教育现象及其规律的科学。教育科学研究的范围十分广泛，如社会环境与教育环境、教育目标、教育对象等等。当这些教育因素各自处于孤立的状态时，它们形成不了教育过程，更达不到教育的预期目标。教育管理学就是研究对影响教育质量和效益的诸因素如何进行组合。因此教育管理学就成为教育科学中一个重要的组成部分。本书通过梳理最新的教育管理理论与实践的相关成果，结合习近平新时代中国特色社会主义理论和习近平关于教育的重要论述，以及最新的有关教育管理方面的政策文件精神，重新编写一套适合师范专业本科生学习使用的《教育管理学新编》教材，教材紧跟时代要求，突出案例教学和实践应用。

第一编 绪论 第一章 中小学管理概述 第一节 中小学管理的内容 第二节 中小学管理的原则与方法 第三节 “立德树人”教育观与中小学管理 第四节 中小学管理的发展趋势 第二章 教育管理理论 第一节 古典管理理论与中小学管理 第二节 西方“人性假设”理论与中小学管理 第三节 现代管理理论与中小学管理 第四节 陶行知教育管理思想与中小学管理 第三章 学校发展规划 第一节 学校发展规划概述 第二节 学校发展规划的制定与实施 第二编 组织管理 第四章 中小学组织管理 第一节 中小学组织概述 第二节 中小学组织机构 第三节 中小学校本管理 第五章 教育人员管理 第一节 教育人员管理概述 第二节 中小学校长管理 第三节 中小学教师管理 第六章 学生管理 第一节 学生管理概述 第二节 中小学学生常规管理 第三节 中小学班级管理 第四节 学生发展阶段与学生管理 第七章 学校绩效管理 第一节 学校绩效管理的基本理论问题 第二节 中小学绩效管理的流程和模式 第三节 中小学教师薪酬管理 第三编 课程管理 第八章 课程与教学工作管理 第一节 课程管理 第二节 教学工作管理的任务与要求 第三节 教学工作的常规管理 第四节 教学工作的质量管理 第九章 德育工作管理 第一节 德育工作管理的目标与任务 第二节 德育工作管理的方法与原则 第三节 德育工作管理的内容与途径 第十章 体育工作管理 第一节 体育工作管理的目标与任务 第二节 体育工作管理的方法与原则 第三节 体育工作管理的内容与途径 第十一章 美育工作管理 第一节 美育工作管理的目标与任务 第二节 美育工作管理的方法与原则 第三节 美育工作管理的内容与途径