新时代地方高校工商管理专业人才培养模式探索

山西财经大学工商管理 专业以培养企业家与职业经 理人为使命，作为山西省优 势特色专业，本专业建设本 着对标一流、凝聚优势、立 足山西、特色鲜明的建设原 则，据以下思路完成本书编 写：在研究好新时代企业家 应有素质基础上，以新时代 企业家应具备素质为目标， 凝练本专业的人才培养方案 ；以人才培养方案为指引， 围绕学生如何学、教师如何 教、管理者如何管三个问题 进行探索研究；辅之以实习 实践基地实训、管理与营销 策划大赛和ERP实验，以使 学生具备企业家潜能。

第一章 “1+3+6”人才培养模式总论 一、“1+3+6”人才培养模式内涵 二、“1+3+6”人才培养模式运行探索 三、“1+3+6”人才培养模式创新探索 四、“l+3+6”人才培养模式的主要观点与思想 五、“1+3+6”人才培养模式探索取得的成效 第二章 “1+3+6”人才培养模式的目标——新时代与资源型经济转型所需企业家与职业经理人应有的素质、知识与能力 一、新时代与资源型经济转型所需企业家与职业经理人需具备的素质 二、新时代与资源型经济转型所需企业家与职业经理人需具备的知识 三、新时代与资源型经济转型所需企业家和职业经理人需具备的能力 第三章 “1+3+6”人才培养模式的培养方案 一、工商管理专业的培养目标与特色 二、人才培养方案中素质结构的构建 三、人才培养方案中知识结构的构建 四、人才培养方案中能力结构的构建 五、人才培养方案要求 六、人才培养方案中的实践育人 第四章 “1+3+6”人才培养模式的“教——教师如何教 一、工商管理专业教师对教学的认知 二、工商管理专业教师对教学的实施 三、工商管理专业教师对教学的反思 四、山西财经大学工商管理专业案例教学特色 第五章 “1+3+6”人才培养模式的“学”——学生如何学 一、工商管理类大学生学习现状调查 二、工商管理类大学生学习现状评价 三、提升工商管理类大学生学习效果的方法与策略 第六章 “1+3+6”人才培养模式的“管”——管理者如何管 一、灵魂塑造的现实目的与意义 二、山西财经大学工商管理专业所在学院学生管理方面的探索 三、工商管理专业在学生管理方面存在的问题 四、山西财经大学工商管理专业管理工作的改进方向 第七章 “1+3+6”人才培养模式的创新创业教育与晋商精神熏陶 一、创新创业教育 二、晋商精神熏陶 第八章 “1+3+6”人才培养模式的实践基地实习与实训 一、工商管理专业实践教学体系构建 二、工商管理专业校外实践基地的实习与实训 三、校外实践基地实习与实训活动内容 四、工商管理专业实践基地实习与实训的不足与展望 第九章 “1+3+6”人才培养模式的管理案例大赛与营销策划大赛 一、“以赛促教、以赛促学”实践教学模式的内涵与意义 二、山西财经大学营销策划与管理案例大赛 三、山西财经大学营销策划与管理案例大赛的管理启示 第十章 “1+3+6”人才培养模式的ERP企业沙盘模拟实验课 一、工商管理专业ERP课程教学现状 二、工商管理专业开设ERP课程的实效 三、工商管理专业ERP课程教学中发现的问题 四、工商管理专业ERP课程的教学改革探索 第十一章 “1+3+6”人才培养模式的大讲堂听讲 一、振东管理大讲堂的宗旨及其运行