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前言第一章课程与教学概述第一节课程与教学的涵义一、课程 (一)课程的词源分析 (二)课程定义的基本类型 (三)课程的定义及其发展二、教学 (一)教学的词源分析 (二)教学涵义的规定性 (三)教学的本质涵义第二节课程与教学研究的历史发展一、课程研究的历史发展 (一)课程研究的阶段及特点 (二)当代课程理论构建方式二、教学研究的历史发展 (一)教学研究的早期发展 (二)教学理论形成的基本阶段 (三)当代教学论的发展轨迹第三节课程与教学的关系一、课程与教学关系概述 (一)课程与教学关系研究的主要观点 (二)课程与教学分离的原因分析 (三)对课程与教学关系的理解 …… 第二章课程与教学改革第一节课程与教学政策概述第二节课程与教学政策的类型及价值取向第三节当代我国课程与教学政策第三章课程与教学的目标和内容第一节课程与教学的目标第二节课程与教学的内容第四章课程与教学的开发和设计第一节课程开发及其模式第二节课程设计及其取向第三节教学设计及其模式第五章课程与教学的组织第一节课程组织的涵义和准则第二节课程组织的基本取向第三节课程的组织结构第四节教学组织第六章课程与教学的实施第一节课程实施第二节改善课程实施的策略：课程行为研究第三节教学过程第四节教学方法第七章课程与教学的改革第一节课程改革及其基本问题第二节当代中外课程改革第三节教学改革及其要基本概念第四节当代中外教学改革第八章课程与教学的评价第九章当代课程与教学研究透视后记

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