教育学专业基础综合考试指南(2008年版全国硕士研究生入学考试)

教育学原理 第一章 教育学概述 第一节 教育学的研究对象 第二节 教育学的研究任务 第三节 教育学的产生与发展 第二章 教育及其产生与发展 第一节 教育的概念 第二节 教育的结构与功能 第三节 我国关于教育本质问题的主要观点 第四节 关于教育起源的主要观点 第五节 教育的发展 第三章 教育与社会发展 第一节 关于教育与社会关系的主要理论 第二节 教育的社会制约性 第三节 教育的社会功能 第四节 当代社会发展对教育的需求与挑战 第四章 教育与人的发展 第一节 人的身心发展及其规律 第二节 人的身心发展的主要影响因素 第三节 学校教育在人的身心发展中的作用 第五章 教育目的 第一节 教育目的 第二节 培养目标 第六章 教育制度 第一节 教育制度的概念 第二节 学校教育制度 第三节 现代教育制度改革 第七章 课程 第一节 课程与课程理论 第二节 课程类型 第三节 课程编制 第四节 课程改革的发展趋势 第八章 教学 第一节 教学概述 第二节 教学理论及其主要流派 第三节 教学过程 第四节 教学模式 第五节 教学原则 第六节 教学组织形式 第七节 教学方法 第八节 教学工作的基本环节 第九节 教学评价及其改革 第九章 德育 第一节 德育概述 第二节 我国学校德育的基本内容 第三节 德育过程 第四节 德育原则 第五节 德育方法 第六节 德育途径 第七节 德育模式 第十章 教师与学生 第一节 教师 第二节 学生 第三节 师生关系 中外教育史 上编 中国教育史 第一章 中国古代教育 …… 第二章 中国近代教育 第三章 中国现代教育 下篇 外国教育史 第四章 外国古代教育史 第五章 外国近代教育 第六章 外国现代教育 教育心理学 第一章 教育心理学概述 第二章 心理发展与教育 第三章 学习及其理论解释 第四章 学习动机 第五章 知识的建构 第六章 技能的形成 第七章 学习策略及其教学 第八章 问题解决能力与创造性的培养 第九章 社会规范学习与品德发展 教育研究方法 第一章 教育研究概述 第二章 教育研究的选题与设计 第三章 教育文献概述 第四章 教育观察研究 第五章 教育调查研究 第六章 教育实验研究 第七章 教育行动研究 第八章 教育研究资料的整理与分析 第九章 教育研究报告的撰写 附录一 2007年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试试题 附录二 2008年教育学考研大纲修改情况及考试分析