学校心理学(心理辅导与咨询)

前 言 第一章 学校心理学概述 一、“学校心理学”的国际定义 二、学校心理学的发展历史与国际展望 三、我国学校心理学的现状 四、学校心理学与其他心理学科的关系 五、学校心理学的研究方法 第二章 学校心理学的基本内容 一、学校心理学的基础理论构成 二、学校心理辅导的“三层次介入”理论 三、学校心理辅导与咨询的三大领域与对象 四、学校心理学研究和实践的五大原理 五、学校心理辅导的教育特征 第三章 学校心理辅导教师 一、学校心理辅导教师的职业特性 二、学校心理辅导的校内组织与管理 三、学校心理辅导教师的资格与培养 四、学校心理辅导教师的进修和培训 [附]学校心理辅导教师的自我测量与考核 第四章 学校心理咨询的理论与技术 一、心理咨询面接的方法与技术 二、“来谈者中心”心理咨询技术 三、“精神分析法”的心理咨询技术 四、行为疗法的心理咨询技术 五、国际上其他心理咨询技术介绍 第五章 学校心理测量与诊断的技术 一、学校心理测量与诊断的基础知识 二、学校心理测量的技术与分类 三、学校心理诊断的技术 四、对儿童、青少年的心理理解与其他测量方法 附[一]树木人格投影测量法 附[二]中国心理学会心理测验工作者的道德准则 第六章 学习心理辅导与教育咨询 一、学科教育与学习心理辅导 二、培养创新能力的学习辅导 三、学习的诊断性评价与形成性评价 四、学习困难儿童的诊断与辅导 第七章 学校适应的心理咨询 一、学校压力症 二、学习不适应问题 三、问题行为 四、学校不适应的心理咨询注意点 [附]国外优秀学校心理咨询案例介绍 第八章 学校精神卫生与心理临床 一、学校精神卫生问题 二、情绪障碍 三、不良性行为 四、自杀的心理与预防 五、精神疾患问题 [附]SIMH精神卫生自评表I(SCL—90) 第九章 大学生的心理健康与咨询 一、大学生的心理健康问题 二、大学生的成长与危机 三、大学生的人际关系 四、国外留学的心理与适应 五、大学生与外国留学生关系 第十章 家庭心理咨询 一、家庭心理咨询概述 二、亲子关系的研究 三、亲子关系与心理健康 第十一章 教师的心理健康 一、教师的职业压力症问题 二、教师的素质修养 三、教师的教育咨询和心理辅导能力 主要参考文献