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作者简介

李希贵山东省潍坊市教育局局长；历任高密四中语文教师、班主任、副教导主任、副校长、校长，高密一中校长，高密市教委主任；兼任国家督学、中国教育学会理事、山东师范大学研究生导师、山东省中语会副会长。先后主持多项国家级课题，其中《语文实验室计划》被列为国家、人事部“特级教师计划”，并获山东省人民政府优秀教学成果一等奖；出版《教育艺术随想录》《中学语文教改实验研究》等专著；在国家级报刊发表《让语文素养融进血液》《一个教育局长的听课手记》等二十多万字；先后参与更新教育观念报告团，高中新课程实验专家组，《素质教育观念学习提要》编写组等项工作。荣获全国劳动模范，全国优秀教师，齐鲁十大教育新闻人物等称号。

自序第一辑经营学校文化创造学校文化经营学校文化让每一个人都感到自己重要随心所欲不逾矩校长要为自己创造机会学生第二制度塑造文化学校机制建设要立足班级生活质量第二辑打自己鲜明的旗帜有所不为有所为打自己鲜明的旗帜进行没有“压力”的改革把规章制度降低到最低限度把简单的事情天天做好既不重复别人，也不重复自己第三辑在校园里创造市场借水行舟无中生有寻找力量在校园里创造市场新课程背景下的学校管理随想第四辑让资源流向哪里不同寻常用人才避免“成功式的失败” 从总务处的定位说开去降低管理成本让资源流向哪里项目管理：让教育资源流动起来校长的教育资源意识第五辑学会终点思考不要像一般的人一样生活学会终点思考在成就学生的同时成就自我给教育一些“闲暇” 为了教育的自由呼吸从哪里寻找教育的力量第六辑张扬教学个性个性空间“没有个性” 张扬教学个性协商与管理第七辑换药不换汤学生技能测试站换药不换汤管理中的数学思维关注问题背后的问题差一点儿与多一点儿说说而已不能“而已” 改到深处是制度第八辑做希望经销商不要混到划船的队伍中去做希望经销商把保健因素转化为激励因素把成功设计成一种危机第九辑共同走过给我影响最大的几部书擦亮第三只眼睛共同走过后记

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