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言人人殊殊途同归(独立评论的现代化思想)

言人人殊殊途同归(独立评论的现代化思想)

  • 字数: 245
  • 出版社: 上海三联
  • 作者: 黄波粼
  • 商品条码: 9787542633248
  • 版次: 1
  • 开本: 32开
  • 页数: 235
  • 出版年份: 2010
  • 印次: 1
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精选
作者简介
黄波粼 (1975- ),湖南湘乡人,法学博士,毕业于北京师范大学,现为华东师范大学政治学系教师。主要研究领域:中国共产党历史、党的学说与党的建设、中国近现代思想文化史、中国共产党与中国文化等。曾在《民国档案》、《华东师范大学学报》、《求索》、《党史研究与教学》等刊物上发表论文数篇。
目录
序(韩钢) 绪论 一、研究缘起 二、研究现状 三、研究视角与框架设计的文本依据 四、研究思路及研究方法 五、本文核心概念 第一章 统一与建设:现代化的双翼 一、统一与建设:孰先?孰后? 二、统一方式:武力?政治?经济? 二、统一形式:中央与地方的关系 四、统一与现代化:主张新式独裁者之鹄的 五、建设状态:无为?有为? 六、建设方法:计划与科学 第二章 政治上轨道:枢纽与关键 一、民主政治:幼稚?高深? 二、政治清明:人、制度、舆论 三、行政效率:组织、考绩 第三章 经济发展:秩序与路径 一、币制、金融、税收 二、统制经济 三、国货、公用事业、都市与农村 四、路径选择:工业化?复兴农村?农村工业? 第四章 社会协调:理想与现实 一、乡村建设:条件与前途 二、社会问题:灾害、鸦片、人口 三、社会阶层:农民、兵士、劳工、妇女 第五章 文化态度:反省与自新 一、固有文化:罪孽深重?优劣并提? 二、读经:有用?无用? 三、国医:玄虚?科学? 四、西化:全盘?部分? 第六章 教育和科学:改革与培植 一、中小学教育:充实与改善 二、大学教育:整顿与提高 三、留学教育:盲目?理智? 四、农业教育:改进与普及 五、科学:培植与应用 六、心理学:应用与效能 结语 主要参考文献 后记

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