有效职业伦理教育模式研究/教育新视野丛书--聚文网

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作者简介

何光辉 1965年出生，中学高级教师，教育学莩士，宝山区教育科研学科带头人。现为《宝山教育》常务副主编、宝山区教师进修学院教育发展研室主任。大学时期喜欢诗歌创作，公开发表诗文数篇。1998年以来一直致力于宝山区基础教育和职业教育发展研究。2003年提出“用文化的方式发展有灵魂的教育”理念著有《攀登精神——潘多给我们的人生启示》，与人合译《美国80年代基础教育》，参与编撰《简明教育管理辞典》等书，2006年9月参加上海市“双名工程”综合高级研修班学习。在《中小学管理》、《教育发展研究》、《职业与教育》等教育期刊上发表论文四十多篇，其中有多篇被人大复印资料转载。人生格言：伐高尚的事业，过朴素的生活。

第一章导论第一节当前职业伦理教育的困境第二节当前职业伦理教育研究概况第三节职业伦理教育研究的重新审视第二章职业伦理教育的性质和内涵第一节职业的伦理意蕴第二节职业伦理教育的内涵小结第三章职业伦理教育模式及有效性特征第一节职业伦理教育模式概述第二节有效职业伦理教育模式的概念第三节有效职业伦理教育模式的特征小结第四章我国现行职业伦理教育模式及其困境第一节智育化的职前伦理教育模式第二节行政化的职后伦理教育模式第三节我国现行职业伦理教育模式低效成因与分析小结第五章探寻职业伦理教育有效模式的努力第一节对职业伦理教育有效模式的追寻第二节职业伦理教育有效模式探寻的得失小结第六章文化模式的提出：有效职业伦理教育模式之一第一节文化的内涵第二节文化视野中的职业伦理教育第三节职业伦理教育文化模式小结第七章文化模式的展现与运行：有效职业伦理教育模式之二第一节夯实基础：打造优良社会职业伦理教育文化圈第二节家庭文化：职业伦理教育的起点第三节建构先进的学校职业伦理教育文化第四节企业文化重塑：职业伦理教育的拓展第五节整合：不同职业伦理教育文化之间的相互协调与支持小结结语有效的职业伦理教育：形象、成功、平衡参考文献后记

有效职业伦理教育模式研究/教育新视野丛书

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