做教师真难真好/大夏书系--聚文网

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内容简介

在岁末的宁静里，读到你的来信，竟有一种生命的柔和感？我觉得有你这样的追求“爱与智慧”的老师，学生一定是幸福的。我们的教育过于僵硬、粗鄙，致使我们的孩子生命中太缺少这样的柔和感了。我们的教育太需要爱与智慧了。你说得对：“错了的不是我们的孩子，是我们的教育，是我们自己。在我的感觉中，你在你的教育实践中，真的越来越接近教育的真谛了。比如你说“没有耐心就没有教育”，你说“不犯错误的孩子其实是可怕的”，很多人当了一辈子的老师，都不会懂得这个道理。

作者简介

钱理群，1939年3月生于重庆，祖籍杭州，1960年毕业于中国人民大学新闻系，后在贵州任中专语文教员18年1981年获北京大学中国现代文学专业硕士学位，后留校任教，为北京大学中文系教授、博士生导师主要研究方向为中国现代文学和20世纪中国知识分子精神史，近年关注中小学教育问题。主要著作有《我的教师梦——钱理群教育讲演录》、《心灵的探寻》、《周作人论》、《周作人传》、《中国现代文学三十年》（合著）、《丰富的痛苦》、《大小舞台之间》、《1948：天地玄黄》、《学魂重铸》、《话说周氏兄弟》、《语文教育门外谈》等，另主编有大型丛书多部，其中以《新语文读本》影响最为深广。

卷一做教师真难，真好关于“现代教师”的几个基本理念——《现代教师读本》序做教师真难——读《发展路上——龙城高级中学寂师随笔集》这才是个合格的、真正的教师——读王栋生老师的教育随笔附：学生眼里的“栋哥” 作为思想者的教师——给梁卫星老师的一封信直面中学教育的深层次问题——读梁卫星：《凌月、樊强、郁青青》一个普通的中学教师能够走多远——读马小平老师的教育札记和对话附：老马和他的学生黄素珍的通信有这样一位农村教师中学教师：杂家和专家——赵钦宣《在学与政的边缘》序语文教师的专业修养问题——在陈日亮语文教育思想研讨会上的发言中学校园文化建设：一项不可忽视的教育工程——由南师附中校友会工作所想到的卷二民间教育实验与乡村教育民间教育实验的意义与力量——《生命化教育的责任与梦想》序众声喧哗的生命场——《活着就是幸福——生命化教育读本》序乡村文化、教育重建是我们自己的问题——《乡村教育的问题和出路》序关于乡土教材编写的断想把最好的精神食粮给农村的孩子——《新语文读本》中学卷(农村版)前言请关注农村初中的作文教学——《“草房子”杯作文竞赛获奖作品选》序祝贺打工子弟老师发出了自己的声音——我的“烛光心语” 卷三相濡以沫为我的“小朋友”写序附：新年第一封信和中小学老师、学生的通信后记

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