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校内考试监控研究/基于标准的评价研究丛书
字数: 262
出版社: 华东师大
作者: 王少非|主编:崔允漷
商品条码: 9787561769317
版次: 1
开本: 16开
页数: 224
出版年份: 2009
印次: 1
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¥34
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内容简介
这是我国少有的专门关注学校内部考试的著作之一。 相对于外部的高利害考试,校内考试被严重忽略了。其实,作为学校 教育的一个有机组成部分,校内考试对教学质量有直接而巨大的影响。 本书构建了一个旨在改进校内考试质量的校内考试监控模型,对校内 考试质量标准、校内考试监控机制、校内考试监控机构、教师评价素养及 其专业发展等作了积极的探索。尽管从“监控”角度切入,但本书实际上 也提供了校内考试质量的一种保障机制。
目录
迎接教育评价的新范式——代总序/001 导论/001 第一部分 校内考试的地位、价值与问题 第一章 校内考试:地位、价值与问题/003 第一节 平衡的考试系统/003 第二节 校内考试的独立价值/010 第三节 我国校内考试的问题/018 第二部分 校内考试质量标准的重构 第二章 传统考试质量标准批判/029 第一节 传统测验标准的问题/030 第二节 考试质量标准的重构:历史的视角/042 第三章 校内考试质量标准的框架构想/059 第一节 构建标准的若干原则考虑/060 第二节 标准建构的理论基础/065 第三节 校内考试标准框架/075 第三部分 校内考试监控系统的运行 第四章 建立校内考试监控机制/085 第一节 建立考试监控机制的历史尝试/085 第二节 内布拉斯加的评估监控案例/092 第三节 校内考试监控机制:模型构想/101 第五章 设立独立的考试监控机构/116 第一节 监控主体:可能的选择/117 第二节 独立的监控机构/133 第三节 政府支持下的独立监控机构:我国的选择/139 第四部分 教师的评估素养及其专业发展 第六章 教师评估素养的现状及其归因/153 第一节 教师评估素养的现状/154 第二节 教师评估素养缺失:原因分析/164 第七章 教师评估素养:一个框架/176 第一节 评估素养/176 第二节 教师在考试领域的评估素养框架/188 第八章 教师评估素养的专业发展/194 第一节 加强评估领导/194 第二节 提供专业支持/198 第三节 消除专业发展的障碍/206 结语/212 后记/214 参考文献/216
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