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杜威全集(早期著作1882-1898第5卷1895-1898)(精)

杜威全集(早期著作1882-1898第5卷1895-1898)(精)

  • 字数: 599
  • 出版社: 华东师大
  • 作者: (美)杜威|译者:杨小微//罗德红
  • 商品条码: 9787561776018
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 567
  • 出版年份: 2010
  • 印次: 1
定价:¥118 销售价:登录后查看价格  ¥{{selectedSku?.salePrice}} 
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精选
内容简介
杜威早期著作第五卷,也是最后一卷,完全由他的论文构成。在1895 年至1898年四年期间出现的38篇文章,足以表明杜威继续保持着一个高水 平的发表数量。正如他本人所言,他还与詹姆斯·A·麦克莱伦合作完成《 数字心理学》,忝列为合著者。因为这本书虽然对杜威的《心理学》有较 多的借鉴,但实际上是由麦克莱伦撰写的,故而在这段时期杜威出版的著 作中没有包括这本著作。 这些论文是杜威在芝加哥大学深入开展工作与参与活动的成果。杜威 在这所大学度过了1894年的最后几个月之后,他离开了。他与家人开始了 较长时间的欧洲旅行。杜威返回学校以后,接受了新的常规教学任务,担 任了哲学与心理学系主任,同时兼任刚刚组建的教育学系主任。 在本卷作品中,有杜威任教三门课的课程提纲和非同寻常的高水平书 评,但是研究教育的文章较优,显示出杜威在这个时期特别强调形成与表 达他自己的教育哲学。杜威参与了大学初等学校的创建工作,在那里,他 发现了哲学的直接表达方式。这些都反映在发表的大量文章中,也体现在 杜威对家长和其他对学校有兴趣的团体的一些口头讲演之中。 正如南伊利诺伊大学哲学与教育学教授威廉·R·麦肯齐在本卷导读中 指出的,一根主线联系着本卷论文中表面上散漫的内容。麦肯齐教授认定 ,这根主线就是杜威意图将哲学一方面联合心理学与社会学,另一方面联 合教育学。从广泛的意义上说,这一时期,杜威在他的作品中似乎寻求的 联合是思维和行动的统一。 杜威在当代具有持续影响力和重要意义的若干篇论文,是在这四年里 发表的。特别具有重大意义的文章有:已经被广泛采用和译成多国文字的 《我的教育信条》;作为1896年美国赫尔巴特学会讨论基础的《与意志训 练有关的兴趣》;被认定为心理学历史上的里程碑和被作为现代机能心理 学起点的《心理学上的反射弧概念》。
作者简介
约翰·杜威(John Dewey,1859年10月20日-1952年6月1日),美国哲学家、教育家,实用主义的集大成者。如果说皮尔士创立了实用主义的方法,威廉·詹姆斯建立了实用主义的真理观,那么,杜威则建造了实用主义的理论大厦。他的著作很多,涉及科学、艺术、宗教伦理、政治、教育、社会学、历史学和经济学诸方面,使实用主义成为美国特有的文化现象。
目录
中文版序/1 总序/1 导读:思维和行动的统一/1 早期论文/1 知识问题的意义/3 伦理学中的形而上学方法/侣 进化和伦理学/26 构成教育基础的伦理原则/41 我的教育信条/63 心理学中的反射弧概念/72 与意志训练有关的兴趣/85 努力心理学/114 学校课程的心理学维度/125 有关数字心理学的一些评论/135 想象力与表达/147 教育中的审美因素/154 应用于教育的儿童研究结论/156 幼儿园和儿童研究/158 对当代儿童研究的明智和非明智的批评/。160 对儿童研究的解释/162 大学附属小学的组织计划/170 一次教育学的实验/187 文化纪元论的阐释/190 初等教育的迷信/196 高中对于教育方法的影响/208 作为一门大学学科的教育学/216 教育伦理学:六次讲座内容纲要/223 教育心理学:十二次讲座内容纲要/233 教育学研究通报IB19:教育哲学,1898—1899—冬季刊/255 书评/270 《美国的哲学复兴》/270 《约翰逊通用百科全书》/274 《对性格的研究》和《从阿瑞斯提普斯到斯宾塞的快乐主义理论》/276 《数字概念:它的起源和发展》/280 《情感的进化心理学研究》/283 《儿童期研究》/290 《教育的心理学基础》/294 《心理发展中的社会和伦理的解读:一种社会心理学研究》/303 《对鲍德温社会性解释的反驳:一个答复》/314 《心理发展中的社会和伦理解读》/316 杂记/333 给《芝加哥晚报》编辑的信/333 数字心理学/334 关于学校中的历史研究/338 可靠感/338 附录/341 1.实验学校的需要/343 2.大学的附属学校/345 3.关于教育学系组织工作的信件和报告/349 4.委员会就初等教育详细计划的答复报告/353 法恩对麦克莱伦和杜威合著的《数字心理学》的评论/365 菲利普斯的《数字及其在心理学上的应用考虑》/369 鲍德温的《社会性的解释:一个答复》/422 琼斯报导的《关于教育中审美因素的讨论》/430 符号代码表/433 参考书目/436 文本的校勘原则和程序/460 文本注释/470 对范本的校勘/479 专门校勘表1《知识问题的意义》/515 专门校勘表2《心理学中的反射弧概念》/519 专门校勘表3《应用于教育的儿童研究结论》/523 引文勘误/525 断词表/532 索引/536 译后记/566

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