语义理论与语言教学(第2版)/外教社语言学系列丛书

王寅编著的这本《语义理论与语言教学》(第2版 )为外教社2001年版《语义理论与语言教学》的修订 增补版，全书分上、下两篇共20章。上篇“语义理论 ”共12章，着重进行理论论述和阐释。第1章为“语 义学研究简介”。与第一版相比，原先的第二章“意 义的定义与分类”被扩充为5章，其中“意义的定义 ”分上、中、下(即第2～4)三章进行专题论述，对18 种定义进行组群性分类；收录作者近年来提出的“意 义体认观”，辟“意义定义综述和体认观”、“意义 的分类”为第5和第6章。第7章为“中西语义研究对 比略述”；第8～10章分别论述“语义形式化”、“ 模糊语义学”、“认知语义学”；第11章介绍“语言 交际模式”；第12章为“21世纪语义研究方向管窥” 。 下篇以“语义理论与语言教学”为题，共辟8章 ，侧重于应用。第13～14章分别是“语义分类在教学 中的应用”和“从语义与搭配的关系谈英语学习”； 第15～16章分析“点性意义与线性意义”和“英语词 汇学习中的石化现象”；第17章阐述“词义分类辞典 与词义关系类推能力测试”；第18～19章分别是“上 义词理论的运用”和“隐喻认知理论与应用——‘AT —ON—IN微系统’对应映合分析”；第20章论述“象 似性理论与语言教学”。 上、下两篇均包含相当篇幅的英汉对比内容，全 书既有语义学的属性，又有语用学的属性，是一部特 色鲜明的探索性论著。

序一 序二 前言 第二版前言 上篇 语义理论 第1章 语义学研究简介 1.1 主流语言学派对语义的态度 1.1.1 结构主义学派 1.1.2 (系统)功能学派 1.1.3 TG语法 1.1.4 认知语言学 1.2 语义学主要研究内容和流派 1.2.1 哲学语义学与语言语义学 1.2.2 形式语义学与认知语义学 1.2.3 外延语义学与內涵语义学 1.2.4 共时语义学与历时语义学 1.2.5 结构语义学与语义场理论 1.2.6 TG学派中五种语义理论 1.2.7 基础派语义学 1.2.8 模糊语义学 1.3 语义研究的历史分期 1.3.1 语文学时期 1.3.2 传统语义学时期 1.3.3 现代语义学时期 第2章 意义的定义(上)：指称与涵义 2.1 概述 2.2 指称论 2.3 观念论 2.3.1 弗雷格的观念论(语义三角) 2.3.2 观念论的历史背景 2.4 证实论 2.5 真值论 2.6 功用论 2.7 行为论 2.8 语境论 第3章 意义的定义(中)：内在论与人本观 3.1 意向论 3.2 关系论 3.2.1 “切二留一”和“内指关系论” 3.2.2 理论基础和深远影响 3.2.3 整体性同构关系 3.3 成分论 3.4 替代论 3.5 现象学意义观 3.5.1 现象 3.5.2 现象学 3.5.3 现象学还原 3.5.4 意向性 …… 第4章 意义的定义(下)：TG意义观 第5章 意义定义综述和体认观 第6章 意义的分类 第7章 中西语义研究对比略述 第8章 语义形式化 第9章 模糊语义学 第10章 认知语义学 第11章 语言交际模式 第12章 21世纪语义研究方向管窥 下篇 语义理论与语言教学 第13章 语义分类在教学中的应用 第14章 从语义与搭配的关系谈英语学习 第15章 点性意义与线性意义 第16章 英语词汇学习中的石化现象 第17章 词义分类辞典与词义关系类推能力测试 第18章 上义词理论的运用 第19章 隐喻认知理论与应用——“AT-ON-IN微系统”对应映合分析 第20章 象似性理论与语言教学 主要参考书目 附录