课堂可以春暖花开(从学习知识到丰富经历)/课堂教学转型丛书--聚文网

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内容简介

《课堂可以春暖花开(从学习知识到丰富经历)》由顾雪华主编。课堂，没有旁观者。课堂教学要尊重学生、依靠学生，把每一个孩子放到课堂的中央，让每一个学生都成为知识的生产者：思想的碰撞者、情感的激荡者。实际上，在教学过程中，想法无所谓对错，结论无所谓标准，关键在给予充分表达的权利。说白了，课堂是孩子们的天空，应充分呈现孩子们的 “声音”。

前言：课堂，一种生命姿态第一章扩大参与增加尝试思想芦苇：重新定位教师和学生课堂传真：我的课堂，你的舞台超越教室：谱写共同成长的乐曲触摸心灵：课堂，因参与而热烈第二章创设活动丰富体验思想芦苇：活动，儿童的天性课堂传真：“动”起来的课堂，“活”起来的思维超越教室：发现孩子们最棒的一面触摸心灵：巧用活动驱除学习的阴霾第三章浓郁氛围鼓励表达思想芦苇：课堂，孩子们的“巴学园” 课堂传真：互动，没有人是旁观者超越教室：碰撞，让思维释放火花触摸心灵：错误也许是天才的表现第四章贴近生活眷注生命思想芦苇：每一个孩子都是一个奇迹课堂传真：深一脚，浅一脚，都是足迹超越教室：各抒己见，每一种意见都很重要触摸心灵：邂逅“感悟”，让儿童绽放自我第五章触发联结建构意义思想芦苇：打破学生头脑中的“平静” 课堂传真：触发联结，让课堂掀起波澜超越教室：不教，是教的最好结局触摸心灵：让孩子们享受学习的快乐第六章巧用错误促进反思思想芦苇：课堂，一个允许犯错的地方课堂传真：引导错误反转是教学智慧超越教室：把错误当作一种资源触摸心灵：错误的深层是思维后记

课堂可以春暖花开(从学习知识到丰富经历)/课堂教学转型丛书

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